中考语文句子衔接题

中考语文句子衔接题

总体：

1字迹要工整，卷面整洁，使用蓝色笔作答。

2注意审题，要一字不落的把要求读完，明确有几问，答案指向以及最好搞清楚考什么知识点。

3答案语言简洁，思路清晰，尽量答案写完整。

4按分值答题。

5作文要注意审题，内容健康，结构完整。

积累与运用：

字词

改病句：1缺少主语。2语序不当。3用词不当（搭配不当）。4前后矛盾。5重复罗嗦。正确使用标点符号。

成语或俗语，选词填空：结合语境。

综合实践

古诗文默写：选择最适合题意的诗句。

仿写：套用格式。

文言文阅读

1回忆课文的内容和主旨；

2遇到难题冷静分析。

说明文，议论文

1留心每段中心句，理清文章结构。

2说明方法和论证方法的作用要结合文章内容答。

3说明文、议论文语言的特点：1平实而准确但不乏生动。2严谨。

4淡化文体阅读。

5说明文答案多出于原文。

6议论文要留心文章中心论点。

记叙文

1关注题目，推测文章主旨。

2读文章时要边读边思考（留心抒情句和议论句以及能够反映作者情感的句子）

3读完文章不要马上写，要想一想文章的主旨和内容。

4概括语言简洁，准确，完整，要一针见血。

5要注意语言优美，前提是得分。

6赏析句子（结合修辞，或找关键词语）

7理解句子的含义找关键词，结合主旨和于语境。

8评价人物形象要具体，注意其身份。

作文

命题作文（注意审题，知道侧重点）

半命题作文（选小的切入点）

话题作文（不要以话题本身作题目）

1入题快，点明主旨，前后呼应。

2段落间要衔接连贯。

3每段中心要明确。

中考 句子衔接题

总体： 1字迹要工整，卷面整洁，使用蓝色笔作答。 2注意审题，要一字不落的把要求读完，明确有几问，答案指向以及最好搞清楚考什么知识点。 3答案语言简洁，思路清晰，尽量答案写完整。 4按分值答题。 5作文要注意审题，内容健康，结构完整。 积累与运用： 字词 改病句：1缺少主语。2语序不当。3用词不当（搭配不当）。4前后矛盾。5重复罗嗦。正确使用标点符号。 成语或俗语，选词填空：结合语境。 综合实践 古诗文默写：选择最适合题意的诗句。 仿写：套用格式。 文言文阅读 1回忆课文的内容和主旨； 2遇到难题冷静分析。 说明文，议论文 1留心每段中心句，理清文章结构。 2说明方法和论证方法的作用要结合文章内容答。 3说明文、议论文语言的特点：1平实而准确但不乏生动。2严谨。 4淡化文体阅读。 5说明文答案多出于原文。 6议论文要留心文章中心论点。 记叙文 1关注题目，推测文章主旨。 2读文章时要边读边思考（留心抒情句和议论句以及能够反映作者情感的句子） 3读完文章不要马上写，要想一想文章的主旨和内容。 4概括语言简洁，准确，完整，要一针见血。 5要注意语言优美，前提是得分。 6赏析句子（结合修辞，或找关键词语） 7理解句子的含义找关键词，结合主旨和于语境。 8评价人物形象要具体，注意其身份。 作文 命题作文（注意审题，知道侧重点） 半命题作文（选小的切入点） 话题作文（不要以话题本身作题目） 1入题快，点明主旨，前后呼应。 2段落间要衔接连贯。 3每段中心要明确。

请语文大神把此衔接题详解发过来，不要发标准答案，标准答案上的太不详细，最好是自己总结的，我要给同学

首先通读全文，了解大概意思。主要介绍龙。再看被选的句子，灯笼玩耍，我却认为有决然不同的象征，又有句子说象征着权贵，这些象征体现在富翁和皇帝上。

做到原句要填的句子心中有数。

首先第一句总领龙是装饰或玩耍的，玩耍和象征得有衔接句子，如果直接说龙高贵象征权势，剩下的的3、5在后面就会很生硬没有衔接。

所以先3，说玩耍灯笼随处可见，6我觉得却象征着不同的含义，象征着什么呢，接下来就是1，象征着权势，4皇帝在前，2富翁在后，最后填5粗俗人不能欣赏，所以觉得是另一个世界的东西。

顺序是3、6、1、4、2、5选D

中考句子排列题的方法技巧，举几个例子，我有急用 谢了

中考语文如何答好语句衔接题

题型解说

语句衔接题是近几年中考中一种常见的题型，倍受命题者的青睐。它也是考查学生语言感知和理解力的一种形式。题目样式一般为在完整的语句中空缺部分语句或短语，提供选项，让考生进行选择。解答语句衔接题要点是整体把握题干与选项所表达的语意，然后再从以下几方面入手：

1、不是所有的笑都是表达喜悦，_____；不是所有的喝彩都表达赞颂，_____；不是所有的顺从都表达虔敬，_____；不是所有的顺利都表达成功，______。

A就像不是所有的反对都表达憎恶。B就像不是所有的眼泪都表达悲痛。C就像不是所有的沉默都表达否定。D就像不是所有的挫折都表达不幸。

解答要点

捕捉题干中关键词语，在选项中选择与之搭配恰当词语作为最佳选项。如（1）中题干中的关键词语是“笑、喜悦，喝彩、赞颂，顺从、虔敬，顺利、成功”。而在选项中的词语则是“反对、憎恶，眼泪、悲痛，沉默、否定，挫折、不幸”，这些词语与题干中搭配恰当的关系是反义词。因此，横线上依次填写的是（BACD）

2、据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游_____，______，岸边胡杨丛生，林木茁壮。

A河水丰盈碧波荡漾B碧波荡漾河水丰盈C荡漾碧波丰盈河水D河水丰盈荡漾碧波

3、学习知识要一点一滴，善于积累_______；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

A细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。B能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。C不显眼的细小的石子，却能铺出千里路。D千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。

解答要点

短语（语句）结构要前后一致，语句要顺畅。如（2）题干中“胡杨丛生、林木茁壮”则是答题的题眼。空缺的两个短语结构须与之一致，语句才顺畅。只有“A”才符合要求。例（3）也属此类型。

4、第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋品味？____________

A有多少“第一次”把不可磨灭的给你留下啊？B有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？C有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。D难道你有无数个“第一次给你留下不可磨灭的印象吗？

解答要点

句式应类似，语气要一致。例（4）中所提供的选项必须与题干中的句式相类似，语气要一致则同是反问句，这样语句才顺畅。所以选B项。

5、清清淡淡是水，无色无味是水，自由自在是水。我希望自己能为水所接受，_________。

A假如只是一滴草叶上的露水。B然而只是草叶上的露水。C况且只是草叶上的露水。D哪怕只是草叶上的露水。

解答要点

根据语境，确定恰当的语句。例（5）句是表达自己对水的赞美与向往。根据语境可以确定前后句应是递进关系，只有D项才符合要求。

巩固训练

1、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段，①，②，只有在抵达海洋的那一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，③。

A.①就像人要分幼年青年和老年一样②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟③即如何使弱小的个体变成强大的整体

B.①只有长到海洋那么强壮时才算成熟②就像人要分幼年青年和老年一样③即如何使弱小的个体变成强大的整体

C.①就像人要分幼年青年和老年一样②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟③即如何由强......更多唯美的句子：www.234p.cn

高考题目 怎样做句子排序题和句子衔接题

把握住这个重点的指示代词，这，此，那，还有一些重要的连词，但是，还有，等等

语文中的语句衔接怎么做啊?请师父指教！

它也是考查学生语言感知和理解力的一种形式。题目样式一般为在完整的语句中空缺部分语句或短语，提供选项，让考生进行选择。解答语句衔接题要点是整体把握题干与选项所表达的语意，然后再从以下几方面入手：

1、不是所有的笑都是表达喜悦，_____；不是所有的喝彩都表达赞颂，_____；不是所有的顺从都表达虔敬，_____；不是所有的顺利都表达成功，______。

A就像不是所有的反对都表达憎恶。B就像不是所有的眼泪都表达悲痛。C就像不是所有的沉默都表达否定。D就像不是所有的挫折都表达不幸。

解答要点

捕捉题干中关键词语，在选项中选择与之搭配恰当词语作为最佳选项。如（1）中题干中的关键词语是“笑、喜悦，喝彩、赞颂，顺从、虔敬，顺利、成功”。而在选项中的词语则是“反对、憎恶，眼泪、悲痛，沉默、否定，挫折、不幸”，这些词语与题干中搭配恰当的关系是反义词。因此，横线上依次填写的是（BACD）

2、据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游_____，______，岸边胡杨丛生，林木茁壮。

A河水丰盈碧波荡漾B碧波荡漾河水丰盈C荡漾碧波丰盈河水D河水丰盈荡漾碧波

3、学习知识要一点一滴，善于积累_______；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

A细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。B能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。C不显眼的细小的石子，却能铺出千里路。D千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。

解答要点　　短语（语句）结构要前后一致，语句要顺畅。如（2）题干中“胡杨丛生、林木茁壮”则是答题的题眼。空缺的两个短语结构须与之一致，语句才顺畅。只有“A”才符合要求。例（3）也属此类型。

4、第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋品味？____________

解答要点

句式应类似，语气要一致。例（4）中所提供的选项必须与题干中的句式相类似，语气要一致则同是反问句，这样语句才顺畅。所以选B项。

5、清清淡淡是水，无色无味是水，自由自在是水。我希望自己能为水所接受，_________。

A假如只是一滴草叶上的露水。B然而只是草叶上的露水。C况且只是草叶上的露水。D哪怕只是草叶上的露水。

解答要点

根据语境，确定恰当的语句。例（5）句是表达自己对水的赞美与向往。根据语境可以确定前后句应是递进关系，只有D项才符合要求。

巩固训练

1、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段，①，②，只有在抵达海洋的那一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，③。

2、与下面这句话语意衔接最紧密的是（）

“近朱者赤，近墨者黑”是说环境对人有影响作用，而就有这样一些不讲科学的人将这影响绝对了，。

A、他们认为近朱者不一定赤，近墨者也未必就黑，关键还要看人的身身素质。

B、环境对人的影响是谁也否认不了的，否则就是对客观存在视而不见。

C、他们认为近朱者就一定赤，近墨者就必然黑，其实并非如此，赤不赤，黑不黑要看人的自身素质。

D、环境对人的影响是客观存在的，但我们要看看这影响是积极的还是消极的。

3、青年战士连忙把筐里的土倒下，然后拔腿跑到滤沙架子底下拖来一只大抬筐，往将军身边一搁，说道，____________________________________。

横线上应填上哪一句才使青年战士的话较客气?（）?...更多唯美的句子：www.234p.cn

2018公务员考试行测言语理解语句衔接题怎么做？

语句衔接题，即在一段文字中填入一个句子，使文段更加完整，最终形成一段完整的文字，常见的提问方式是“填入横划线处最恰当的一句是”。这类题属于行测考试的小众题型，但是无论在国考亦或是省考始终是必考题型，而国考几乎每年都会考查这类题，题量一般在1～2道。我们在解答衔接题这类题型时，先要熟悉这类题的分类。总体而言，语句衔接题按照空句位置可以分为三类：

1. 句尾衔接题。即需要填入的句子位于文段结尾，这类句子的作用一般是总结全文，因此这类题基本等同于主旨题，我们做题时总结出文段的主旨即可。句尾衔接题是最重要的衔接题，也是考查最多的衔接题。

2. 句中衔接题。即需要填入的句子位于文段中间，这类句子的作用一般是承前启后(有时根据前后关系会有所侧重，具体问题具体分析)。句中衔接题考查得也比较多，难度比句尾衔接题稍大。

3. 句首衔接题。即需要填入的句子位于文段开头，这类句子的作用一般是引出话题或开篇点题。目前，这类题考查得很少很少，考生可以当做次重点进行把握。

下面我们通过具体的例题来进行讲解：

【例1】2010年10月，国家广电总局电影局副局长毛羽公开表示：“虽然截至目前电影票房已经完成80亿元，然而观影人数同比并无增加，票房提高主要依赖于票价提升。”这就解释了为何影院越来越多，看电影却越来越贵的疑问，可以看出的是，中国电影________ 。

填入划横线部分最恰当的一句是：

A.票价高的主要原因还是电影业发展不足

B.高票房的成绩并不能掩盖其发展过程中存在的许多问题

C.在无限风光的背后，暗藏的是一点冲动和一丝乱象

D.与其说创造了“票房奇迹”，不如说创造了“票价奇迹

【华图解析】D。由“可以看出的是”可知，划横线的句子是对前文内容的总结。前文主要讲的是电影票房完成80亿元，不是因为观影人数的增加，而是依赖票价的上涨。与此相符的是D项。

【例2】好的散文不会让读者感到与作者生疏。作者在描摹眼中世界的同时，也在清晰地勾画着自身

的影像。实际上， ________________，无论作品本身是优是劣。 “作者形象” 并不等同于作家的自

画像，它是作家灵魂的投影，是展现在文字中的一种人生境界，是写作视角和阅读视角综合的结果。

填入划横线部分最恰当的一句是：

A.写作是一种意味深长的印记

B.作品传达的是作者独有的情感体验

C.每一篇散文都是人文情怀与精神价值的融合

D.没有一部作品不在描绘着“作者形象”

【答案】 D。华图解析：根据话题一致原则，划线处前文说的是作者在描摹眼中世界的同时，也在勾画着自身的影像(“作者形象” )，后句说的是“作者形象” 是什么。由此可知，划线处句子也应围绕“作者形象” 展开，符合此要求的只有 D 项。

【例3】1.________________，这并非说明人类有多强壮，实际上如果仅仅是比拼搏击，很多动物都可

以轻易打败人类。但是，人类从来不喜欢遵循自然原本的法则，面对对自己存在生命威胁的生物，

人类避免正面接触，打不过跑，跑完了还可以制造陷阱，设计圈套来对付你。管你是身形矫健的猎

豹还是凶残威武的狮虎，怎么能斗得过狡猾的人类呢?而且，人类居安思危的良好传统会促使人类

研究更有效的攻破对手的“战略战法” ，不仅要求屡战屡胜，还要求速战速决。

填入划横线部分最恰当的一句是：

A.人类已经降伏了自然界中的所有生物

B.人类不断挑战自然界原本的生存法则

C.自然界里再也寻找不到人类的天敌了

D.人类不惧怕自然界中任何的生存挑战

【答案】 C。华图解析：本题 A 项迷惑性比较强。之所以选 C，不选 A，主要基于两点：首先，文段“但是” 之后，讲的主要是人类怎样“面对对自己存在生命威胁的生物” ，更贴近于“怎么避开、减少、克制天敌” ，而不是“人类怎么降伏生物” ;其次， C 项“人类的天敌” 指的是对人类具有绝对性的克制作用的一类生物，而 A 项“所有生物” 是全范围的，比较而言， A 项过于绝对。故综合比较，本题答案为 C。

语文语言表达练习解释并求技巧

呃 MS第一题没给上一句……是“小明爬到床底下,偷偷躲了起来”是吧

首先主语要一致 AD不能选 且C里“ 使妈妈找了好久”主语是小明

“终于把他找到了”主语是妈妈 比较混乱，故选B

第二题 恩 此时找到了权威资料附下：

本题从语流的发展来看，是从山下写到山上（上句有“山下”与横线处的句子照应），B和C均从山上写起，应排除。另外，上句的“山下亮起”与“照亮”，下句的“淡如烟”与“照淡”丝丝相扣，所以本题应选A项

语言连贯通畅是人们口语交际和书面表达的一项基本要求，也是历年高考中考查较多的一项内容。而“语句衔接”题则集中体现了高考对这方面能力的要求。下面就谈谈这类题型的解题思路。

一、注意保持统一的话题（陈述对象）

1、在同一个语境里，句子的陈述对象必须保持一致，否则，话题就不统一，造成理解上的混乱。而主语往往是句子的陈述对象，应尽量保持一致。

例1：填入下文横线处的语句最恰当的一项是（ ）（92年高考题）

小明爬到床底下，偷偷躲了起来,________从床下拽了出来，送到幼儿园去了。

A、妈妈找了好久，最后才发现他，

B、但后来还是让妈妈给找到了，

C、使妈妈找了好久，终于把他找到，

D、但妈妈毕竟发现了他，

原文上句的主语是“小明”，而A、D项的主语转换成了“妈妈”，故可排除A、D项。C项中前半句主语仍是“小明”，但后半句“把他找到”的主语又换成了“妈妈”，C项也可排除。只有B项是一个被动句，主语还是“小明”，与上句一致，所以，正确答案为B。

2、有时，话题中的主语不一定完全相同，但只要陈述对象并未改变，话题依然可以保持一致。

例2：填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（97年高考题）

泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。________为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临于嶂奇观”。

A、元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，

B、门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，

C、元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，

D、门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，

原文陈述对象为“南天门”，下文必须围绕这个中心展开。A、C项的陈述对象为“石刻”，可首先排除。D项前面主语为“门外西侧”（陈述对象还是“南天门”），后面的主语换成了“石刻”，故D项也应排除。只有B项主语分别为“南天门”、“门外西侧”、“门两旁”，陈述对象均为“南天门”，所以正确答案为B。

3、观点和材料统一：有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进行分析，这里的“观点”或“问题”也可以说是话题，话题必须统领后面的事例、材料；反过来说，事例、材料、语句表达要符合前面的话题，与其一致。

例3、在叙事性作品中， 但因为自己的胸中积郁着浓郁、深沉的感情，这种感情也就自然地流入笔端。这种渗透感情的叙述，往往比直抒胸臆更为感人、更觉真诚。

A、作者往往不将自己的情感直接显示于读者，而是将事情朴素地告诉读者，让读者自己去品味。

B、作者往往将萦绕心头的喜怒哀乐之情，在特定的环境中酣畅淋漓地倾泻千里。

C、或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情从作者心中冲出，一泻千里。

D、或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情都渗透在作者所描写的大自然风光之中。

4、议论文或说明文往往开宗明义，开头就提出观点或说明中心，以领起全文或全段；往往有篇末或段尾用简明概括的文字总结文章，重申主旨。据此，对于首尾句的选择，就应着眼于那个具有提挈或收束作用句子。例4：

诗人从历史的制高点上，看到了国不分强弱，家不论贫富，都应该坚持勤俭节约这一原则。历史和现实也的确如此。经济落后之国，固然要讲勤俭节约，经济发达的国家同样也要勤俭节约。

A、“从俭入奢易，从奢入俭难，勤俭建国，永久是真言。”

B、“惰而奢则贫，力而俭则富。”

C、“奢者富不足，俭者贫有余。”

D、“历览前世国与家，成为勤俭败为奢。”

二、注意合理安排句子的顺序

一个句子或一个句群中，各部分的顺序安排往往有一定的规律：或以人们的认识规律，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以空间的先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间的先后为序；或以事物的主次轻重关系为序……解题时，就应注意这些规律，合理安排句子的顺序。

例5：将下列四句话填在下面的横线上顺序最恰当的一组是（ ）（96年高考题）

①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播。

某校师生野营训练来到村里，____________和村民们一道投入抢收战斗。

A、②④①③ B、④③①②

C、④②③① D、①④②③

本题应填入横线上的文字，反映了师生从“来到村里”到“投入战斗”的过程。其中，④句“听到大雨即将来临的广播”是师生“投入抢收战斗”的原因，应放在首句的位置；①句“就像勇猛的战士一样”是用比喻描绘师生“投入战斗”时的姿态，作状语，应放在“投入抢收战斗”之前；②③句之间也有先后关系，先“不顾疲劳”，再“扔下背包”。总之，④②③①这四个句子前后为承接关系，表示动作行为的先后顺序。所以正确答案为C项。

三、注意上下句的衔接和呼应

一段话中，哪些句子先说，哪些句子后说，必须瞻前顾后，通盘考虑，从而使句子前后照应，语意贯通；有的问句一连提出两个问题，便要兼顾两个问题作出正确回答，不能一概肯定或一概否定。

要有必要的过渡、交代，使用恰当的关联词语和比照式的词语可以使表达的层次更加明析，使句子前后呼应。例如“也”、“更”、“于是”、“但是”、“所以”等。

例6：填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）

每当夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火。___________淡如烟、浓如雾，山也虚无，树也缥缈。

A、山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了。

B、山上的灯把黑暗照淡了，山下的灯把黑暗照亮了。

C、山上的灯把黑暗照亮了，山下的灯把黑暗照淡了。

D、山下的灯把黑暗照淡了，山上的灯把黑暗照亮了。

本题从语流的发展来看，是从山下写到山上（上句有“山下”与横线处的句子照应），B和C均从山上写起，应排除。另外，上句的“山下亮起”与“照亮”，下句的“淡如烟”与“照淡”丝丝相扣，所以本题应选A项。

例7：填入下面横线处的句子最恰当的一项是（ ）

对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽略理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？_________________。

A、从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。

B、如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。

C、为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。

D、只要认真想一想中学教育的培养目标，我们就会说：不可以。

本题解答的关键是段末两个问句。前一句要作否定回答（不可以），后一句作肯定回答（要），回答必须兼顾两者，否则陷入自相矛盾之中。因此，只作一种回答的A、C、D项应排除。而B项却巧妙地回答了选文中提出的两个问题，故正确答案为B项。

例8、

生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长：

A、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术却比二厂强。

B、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。

C、三厂上袖子的技术比二厂好，二厂上领子的技术没有二厂强。

D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。

例9、

崇山峻岭比起人来，山总是高大雄伟的——人站在它面前不过是粒芝麻儿，但人总是踩山于脚下，哪怕它是万山之王——珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜

A、山，却缄默不语——它用自己的筋骨，证明着自己的伟大。

B、山，却冥然不觉——没有灵性的高大，不过是一堆土石。

C、山，却欣喜万分——它为人的攀登作出贡献而自豪。

D、山，却毫不在意——它相信人类永远不会臣服自己。

指代的前后照应：

例10、自从“五四”以来， 翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。

A、这些翻译作品促进了中国学术及文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。

B、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。

C、翻译作品日见其多，一方面这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。

D、这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同财也促进了中国的书面语言的发展。

表达要合乎事理。否则，上下句在事理上出现“裂痕”，衔接不上。

例11、她，已经年过50，对于演员年龄是大了些，可是

A、只要听她唱，就会觉得她还很年轻。

B、只要听她唱，就会发现她还很年轻。

C、只要看她的外貌，就会发现她还很年轻。

D、只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。

表达要合乎语境。对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点，情景要和谐。景物有远、近、动、静的不同；色彩有鲜明、暗淡之分；气氛有热烈、凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之异；感情有或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，在同一文字里都应该和谐一致。

四、注意语言的对称和谐

一个句子或语段，除了内容上应做到前后照应，语意贯通之外，结构上也应保持一致，对仗工整，否则也难以做到连贯通畅。

例12：下列各句括号中的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（ ）

①鲁大海¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬——四凤的哥哥，鲁贵的半子——进。他身体魁梧，（a、粗黑的眉毛，b、眉毛粗黑）两颊微微陷下去。

②赵院长总是保持着学者的风度，（a、脊背挺直，面容和蔼，b、挺直的脊背，和蔼的面容，）金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛，头发梳理得很整齐。

A、①a②a B、①a②b C、①b②a D、①b②b

本题①句中选项前句“身体魁梧”为主谓关系的结构，b 项“眉毛粗黑”也是主谓关系，结构一致；②句中的a项与选项后面的“金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛，头发梳理得很整齐”的结构同为主谓关系，所以正确答案为C项。

此外，句子的连贯还应考虑到音节的和谐。

例13：依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）（2001年高考题）

每逢深秋时节，___________松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

远眺群山环抱，___________近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，

②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，

③白云缭绕，层林叠翠；

④层林叠翠，白云缭绕；

A、①③ B、①④ C、 ②③ D、②④

本题中（1）句填②。横线前是六字短语，横线后是四字短语，横线处选项①分别为四、六句，选项②分别为六、四句，对比分析可知，选项②前句与横线前的六字句对应，后句与横线后的四字句对应，此外“瞰”与“览”也押韵，音节和谐。（2）句填④。这一句以分号为界，分为“远眺”和“近看”对应的两个部分， ④句末尾为“绕”，和全句末尾的“茂”字押韵，音节和谐自然。

以上四个方面就是解答“语句衔接”题的基本思路。今后高考对这方面的考查将更加趋向综合性、实用性。解答这类题目时，就应该瞻前顾后，综合各方面因素，形成一个清晰的思路

高中句子衔接题：我不是艺术家,顶多能算是作家,后面怎么接？选择哪个

选2 第一个分句和前文衔接更好

顶多能算是作家 +其实严格来说，我也不是作家

现代文阅读所有题型的答题技巧急！！！！！！

开头语段的作用：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），统领全文；为下文作铺垫；奠定基调。

文中：总领下文，总结上文，承上启下。

文末：点明中心（散文），深化主题（记叙类文章），照应开头（议论文、记叙类文章、小说），总结全文，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思；

文中内容有什么作用答题程式：

承上启下 过渡 总领后文 照应前文 引出全文关键词 衬托 烘托 铺垫蓄势 反衬 详略结合

充实内容 埋下伏笔

修辞手法作用题答题程式

描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张；

结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；

表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；　答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

具体如下：

比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。

夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。

对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力

强。

设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。

反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。如1998年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。

借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。

引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。

（附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 ）

双关：表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。

对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更......更多唯美的句子：www.234p.cn