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用如……般......仿写一句话

这里的景色如梦境般美丽

这里的人如孩子般可爱

月亮如小船般的挂在夜空。

儿童们如同鲜花般的开放

如胸膛般温暖。

如海豚般温顺。

如太阳般温暖

用因为加点仿写句子

仿句训练例谈 培养学生的语言运用能力,是语文教学的重要任务。

近几年来,全国高考和不少地区的中考先后出现了一种新的题型——仿写句子,并且所占分值不低,2至6分不等。

这种题型的出现,把考查学生的语言运用能力推向了一个新的里程。

可以这样认为,在语文教学实践中,重视仿句训练,既是应试的需要,也是培养学生语言表达能力的需要。

一、仿句考查题型例谈 仿句题型的考查形式主要有以下几种:1.以一个完整的名句做例句,让考生按要求仿写。

如2001年河南省的中考试题第6题:依照下面的例句,以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。

例句:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

2.限定使用某种修辞手法来仿写。

如2002年的全国高考试题中第25题:仿照下面的比喻形式,另写一组句子。

要求选择新的本体和喻体,意思完整(不要求与原句字数相同)。

海是水的一部字典:浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。

3.出现关联词语,让学生模仿造句。

如2002年重庆市的模拟考试题第22题:仿照第10段画浪线的句子(“乐曲忽而高亢嘹亮,忽而又似瀑布飞泻”),以“XX忽而……忽而又似……”为形式造一个句子。

4.提供原句和仿句的开头,要求仿写出与原句大致相同的句子,内容上要求适合原文语境,语意贴切顺畅。

如深圳市2002年中考模拟试题第18题:根据所给文字的开头,再写一个与例句句式大致相同的句子,要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅。

原句:“画儿?不,它不是画。

有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声,能闻得到那泥土和野草的芳香呢?”曲儿?不,?5.对联的形式。

对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子,上下联两个句子之间的关系,或相同相近,或相对相反,对出另一句的过程,实际上也是仿写句子的过程,只是对联本身还有音韵和平仄的要求,比一般的仿句练习难度更高。

如2001年吉林省的中考试题第30题:①上联:读好书乐趣无穷 下联:。

②上联:下联:学子论古今。

不管哪种形式的仿句,所选的例句都比较有创意,能力层次比较高,生动形象,十分精警。

内容上,或是生动的描写,或是精辟的议论,形式上,一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法,如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等,既考查了学生对修辞手法的掌握情况,又考查了学生阅读时对语境的理解和把握,考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力。

所以答这种题需要较高层次的语言运用能力,语文教学加强仿句训练,能有效地提高学生的语言表达能力。

二、仿句训练方法例谈 我在初中语文教学过程中,仿句训练采取由易到难,由浅入深,分阶段、分题型训练的方法进行。

第一阶段,用关联词语仿写句子。

训练题举例:1.原句:“即使所举的罪状是真的吧,但这些事情,是无论哪一个‘友邦’也都有的,他们维护他们的‘秩序’的监狱,就撕掉了他们的文明的面具。

”(《“友邦惊诧”论》) 要求:用“即使……但……无论……就……”的句式模仿原句写一个句子。

2.原句:“那时候,只要看见从远方回来的大海船开进江来,父亲总要说他那句永不变更的话:‘唉!要是于勒竟在这只船上,那会教人多么惊喜呀!’”(《我的叔叔于勒》) 要求:“用“只要……总要……要是……那……”的句式模仿原句写一个句子。

3.原句:“我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们在民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

”(《白杨礼赞》) 要求:用“我赞美**,就因为**不但……尤其……”模仿原句写一个句子。

这种类型的训练以课文的原句为蓝本,学生不会因陌生而无所适从,要答好并不难。

要注意的是句与句之间的关系是否与原句所表达的关系一致。

第二阶段,限定修辞手法仿写句子。

训练题举例:1.阅读《狮子和野牛》后,请仿照“勇敢是把利刃,可以斩落对手,自大也是一把利刃,却只能割伤自己”这个句式完成下边的句子:是一把利刃,可以,也是一把利刃,可以 。

2.“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官,不妨自己诊断一下,你的鼻子嗅得出四季的不同?①?②?你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐?如果这些你都可以,那就不能以为自己衰老了。

”请仿照画线句子的形式,写出两个句式相同的句子,构成排比。

3.“当某种细菌入侵人体,人体内的信号队伍马上播发紧急警报,并且告诉‘白细胞兵团’,敌人在何处,兵力有多少,同时立即扫清白细胞部队前进道路上的障碍,并派出‘部队’包围‘侵略者’,个个细胞严防死守,不让它们逃跑突围,等‘大部队’一到,一场恶战就开始了。

”请以蜜蜂采蜜为内容,模仿这段话的形式,用拟人的修辞手法写一段话。

4.对出下联,表现领导干部为人民服务的态度。

上联:站起来当伞,给群众遮风挡雨; 下联:,。

语文教学大纲要求掌握的常用修辞手法,仿句题中考查得较多的是比喻、排比、拟人、对偶。

这种题目需穿插在文段阅读中进行。

这种练习,让学生能真正理解修辞手法的作用,而不是死记条条框框,能体会到仿句的真正目的——运...

仿写句子

句式仿写复习漫谈(已发表) 安徽涡阳一中 许昆 “句式仿写”是《考试大纲》中确立的从句子运用角度检测考生“语言知识和语言表达”能力的一个考点。

从2000年开始进入高考试验田后,句式的仿写现在已经成为一个热点,备受高考命题者的青睐。

因为它不仅考查考生的语言表达能力和实际操作能力,而且具有很强的综合性,它涉及语法,修辞,逻辑等诸多方面,甚至涉及对信息的筛选,整合和根据已有信息进行合理推断的能力。

考查的内容也丰富多彩,考查的形式多种多样,涉及对联,诗歌,新闻等众多领域,具有很强的人文色彩。

那么什么是句式仿写呢? 所谓句式仿写是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

下面笔者从以下几个方面作具体分析: 一、句式仿写的常见题型 1. 对联仿写 对联作为一种文学体裁,源远流长,形式多样,雅俗共赏。

或吊死问生,或庆婚祝寿,或送行接风,或讽人谢神,或言志体情,几乎无处不可用。

2004年高考中出现了考查对对联题型,拉开了新中国的高考考对联的序幕。

对对联不仅要求上下联结构、字数完全相同,而且还要求词性相对、平仄相对以及内容相关联等。

因此,给出上联要求写出下联是一种更严格的仿写。

例如:(1)下面是林则徐七岁时的一幅对联的上联,请根据上联,仿写出下联,以表现他人虽小,志却高,气却盛。

上联:海到无边天作岸;下联:——————————————。

分析:这是一道对传统文化对联的理解和掌握的好题型。

它不仅考查了对联的知识,而且考查了仿写的内容。

解答此题要严格按照对联的知识要求:字数相等,词性相对,平仄相对,语意相关等。

参考答案:山登绝顶我为峰。

(2)2005年的春节联欢晚会,一幅幅妙联佳对亮人眼眸,将晚会打扮得更加靓丽。

下面是新年钟声敲响时的给出的上联,请根据对联的有关知识,对出下联。

上联:上下五千年,太平盛世欣今日,听钟乐和鸣,八方共饮复兴酒; 下联:———————————————————————————。

参考答案:纵横九万里,锦绣中华创未来,看龙狮劲舞,四海同吟发展歌。

2. 诗意仿写 诗歌作为我国优秀的传统文化,具有含蓄、凝练等特点,读来朗朗上口,催人奋进。

俗话说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。

现在许多诗歌被人演绎仿写,调侃逗趣。

如:“春眠不觉晓,处处蚊子咬,打上敌敌畏,不知死多少。

”就是一例。

高考作为国考,当然严肃。

但提供一首诗让考生仿写,不失为一种好的仿写方式。

诗意仿写就是很好的一种形式,这种考题的例句是一首内容完整的小诗,诗歌的内容环环相扣,有很强的内在联系,同时还有修辞上的要求,此考法始于2002年,2004年有多省考到,2005年的北京春招题,2005年江苏高考题都考到这种形式。

可见其生命力很强。

例如:(1)仿照下面的比喻形式,另写一组句子。

要求选用新的本体和喻体,意思完整。

(不要求与原句字数相同) 生活是一杯茶,————————— 平淡是它的本色,————————— 苦涩是它的历程,————————— 清香是它的馈赠。

————————— 分析:形式必须是比喻形式,且一定要选择新的本体与喻体,内容上保持意思的完整性。

参考答案:人生是一艘船,奋斗是桨,挫折是风浪,理想是彼岸。

(2)下面是赞扬老师的诗句,请另选赞扬的对象,仿照其形式写一节小诗。

一支粉笔,———————————————— 画出知识王国的迷津。

———————————— 一块黑板,————————————————— 记下老师的无限的深情。

——————————— 一个讲台,————————————————— 映着老师的艰辛。

—————————————— 三尺教鞭,————————————————— 指点通向理想的道路。

———————————— 分析:必须按照上面诗的形式,必须另选赞扬对象。

参考答案:一把锄头,撑起了四方的天空;一顶草帽,遮挡了无数的风雨;一块田地,浸透了晶莹的汗水;一片庄稼,升起了对未来的希望。

3. 命题仿写 命题仿写即先设定一个语言材料,给出例句,再另外命题确定要写的内容,要求考生仿写。

例如:(1)请仿照下面的例句,从“电视机”“书”“放大镜”这三个词语中任选两个解释。

冰:禁不住阳光质询的美玉。

流行病:一种社交能力强,对任何人都没有偏见的疾病。

(1) 电视机:———————————————— (2) 书:————————————————————— (3) 放大镜:——————————————— 分析:两个例句的解释,从形式看,用了比喻修辞,语言别致、形象;从内容看,运用了逆向思维,对大家熟知的事物从另一个角度加以解释,或批评或肯定,令人耳目一新。

那么仿写也要采取这种写法。

参考答案:电视机:井底之蛙的望远镜。

书:开启人类智慧之门的钥匙。

放大镜:在我眼里,一粒芝麻便是一个西瓜。

(2)仿照下面例句,以“微笑”或“心灵”为本体,写一个比喻句。

例句:眼睛像一片安详的...

用犹如仿写句子。

要短一点。

1、 照下面两句仿写: 如果你是一朵花,就给人们带来一份温馨; 如果你是一棵小草,就给人们带来一份绿色; 2、 例:春天来了,到处是一片生机盎然的景象,请依照例句,用“你看,这里的+古诗 格式造一个句子: 例:你看,这里的水多清啊,水底的砂石粒粒可见,荡舟湖上,心旷神怡,真有“人在画中游”的感受。

春天来了,到处是一片生机盎然的景象,你看, 。

3、 依照下面两个句子,补写一句: 钱能买到佳肴,不能买到胃口; 钱能买到书籍,不能买到知识; , ; , 。

4、 我梦想,来到塞外大地,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽; , , 。

仿照上述句子,续写一句。

5、 请以“历史”、“时间”为话题写一个句子: 历史是一艘行进的船,时间是一张网; , 。

6、 仿写下列句子 没有一本书的家,是没有一朵花的花园; 没有一本书的家,是没有一只鸟的树林; , 。

7、 寓言是一座奇特的桥,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。

以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象,仿写: 音乐是: 书籍是: 时间是: 8、 阅读下面一段歌词,完成题目: 茫茫人海,漫漫大路,你我相遇,成为相互。

相互就是走累了一起扶助;相互就是,走远了一起回顾。

请根据上面画线的两个句子的结构,以“相互就是”开头,仿写两句: “相互就是 , ;” “相互就是 , 。

” 9、 展开联想,在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头;那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头;那是在启示我们要齐心协力; ; ; 。

10、请在下面的横线上,填上适当的语句,组成前后呼应的排比句: 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了些什么,所以见到茂密的森林,你只要做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花朵,你只盼无愧地做花园中普通的一朵; , 。

虽是一棵,却能抗击风雨,虽是一朵,却能装扮春天 , 。

这样的人生也就无悔了。

11、仿照下列句式和修辞手法,续写一句话。

读书是一种乐趣,知识是它的果实; 运动是一种乐趣,健康是它的果实; , 。

12、下面是哲学家培根的话,请发挥想象,仿照培根的语言形式,再续写一句富有哲理的话。

历史使人明智, 诗歌使人灵秀, 音乐使人高雅, 。

13、发挥想象,仿写句子: 童年是一个迷,混沌初开,稚嫩好奇; 少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真; 青年是一首诗,激情澎湃, 。

14、仿照下面的例句,以“你珍爱自己的生活环境吗?”作开头,写一句话。

例:“你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

” “你珍爱自己的生活环境吗? 。

” 15、下列文字是关于“爱心”的议论,根据已有的句式、意蕴,仿写上句或下句。

爱心是一片冬日的阳光, ; 爱心是 ,使濒临绝境的人重新看到生活的希望; 爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣,使 ; 爱心是 ,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

16、下面是一段简短的议论性文字。

参考提示,为语段的前两个空白处各补写一个句子;并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。

要求补写的三个句子合乎文意,与整段文字衔接顺畅。

掀开中国历史的重重帷幕,一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘,清晰地昭示着后人。

假如当初商纣王能听从比干的良言,又何至于落得个国破家亡的下场?假如 (1)?话又说回来,如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法,又哪能称雄于六国?如果 (2)?综上所述,不难看出 (3) 。

提示:吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊 楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿 齐威王——邹忌 唐太宗——魏征 (1) (2) (3) 17、仿照下面例句写一句话,要求与例句格式相似,并运用比喻等修辞手法。

例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。

仿句: 18、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句,要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法,内容要前后照应。

我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。

在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链; 友谊如 ,我们 , ; 友谊如 ,我们 , 。

19、“畏惧错误就是毁灭改革”是从怀特黑德的名言“畏惧错误就是毁灭进步”仿造而成的句子,请你从多角度思考再仿写两个句子: 20、仿照例句,再写出三个你对语文理解的比喻句。

例句;语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。

仿句:语文是 ,让人 ; 语文是 ,让人 ; 语文是 ,让人 ; 21、按要求表达。

从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个,发挥想象,仿写句子。

例句:A是一座金字塔,是进取。

B是两个联结在一起的心,是友谊。

C是未满的月牙,是缺憾。

仿句: 22、请依照下面例句仿写一个句子,写出你对人生的感悟。

要求与例句相同;上下文语意联贯;运用比喻的修辞手法。

例句:人生是一支歌,悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。

仿写:人生是 。

23、根据提供的句子,仿照示例,写两个句子。

当那片云停在头顶的时候,人们一起抬头仰望。

示例:一个饥饿的人说:“像一块面包。

” 一个疲惫的旅人说:“像一张舒适的沙发床。

” 仿写(1) ...

书是(),因为().}仿写句子家像(),因为().}仿写句子

仿写句子练习题仿写句子练习题仿写句子练习题仿写句子练习题及及及及答案答案答案答案 1.【原句】未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱! 【仿写】未经历艰难困苦的阻挡,哪会体会到功成名就的喜悦! 未经历黑暗寂寞的洗礼,哪会体会到破茧成蝶的美丽! 2.【原句】人生的岁月,是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。

亲爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章! 【仿写】人生的岁月,是漫天繁星;漫长的生活是一座花园。

亲爱的朋友,愿你永远拥有其中最耀眼的星光,最灿烂的花朵! 3.【原句】体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份 【仿写】宽容是人生中的清泉一泓,温柔是岁月中的花香一缕。

4.【原句】母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春; 母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

【仿写】父爱是一棵白杨,让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉; 父爱是一座高山,让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。

5.【原句】诚信是人生路上的一张通行证。

【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。

6.【原句】绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门。

【仿写】金色推开秋天的门,风雪推开冬天的门。

7.【原句】你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

【仿写】你珍爱自己的生活环境吗?【那么别砍伐森林,因为森林是构成生命的骨架。

】 8.【例】如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。

如果我是轻风,我将【吹散所有的阴霾】。

如果我是春雨,我将【浇灌所有的土地】。

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用如……般......仿写一句话:等您坐沙发呢!

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