小雨点儿童诗

小雨点儿童诗

看看就好，可别是CHAO ZUO YE啊

小雨点

高宇阳

淘气的小雨点啊，

你滴落到高山上，

大树变得更绿了，

野鹿跳得更欢啦！

淘气的小雨点啊，

你滴落在大海里，

海水变得更蓝了，

鱼儿变得更欢啦！

淘气的小雨点啊，

你滴落到大地上，

花草变得更高了，

马路洗得更干净啦！

淘气的小雨点啊，

你的到来，

让大地更新，

我们感谢你！

小雨点

咸艺凝

小雨点落到草地上，

和草儿唱着动听的歌声。

小雨点落到柳枝上，

从柳枝上慢慢地滑到地。

小雨点落到荷叶上，

在荷叶上快活地摇来摇去。

小雨点落到小花身上，

小花喝足了水露出了笑脸。

小雨点落在雨伞上，

小朋友们笑着回家了。

小雨点

厉苡萱

沙沙沙，沙沙沙，

小雨点落下来。

落在屋顶上，

快乐地跳着舞。

落在玻璃上，

调皮地四处张望。

落在草地上，

和小草说悄悄话。

落在树枝上，

给树叶洗洗澡。

落在花朵上，

花朵仰脸笑。

小雨点飞呀飞，

太阳公公笑呵呵，

白云妈妈伸出手，

迎接宝贝快回家！

小雨点

郎振文

小雨点滴答嘀哒——

唱着歌儿落下来。

落在小草上，

小草更绿了。

落在花儿上，

花儿笑红了脸。

落在小河里，

小河欢快地跳起了舞。

落在田地里，

农民伯伯高兴地笑了。

小雨点真可爱，

你是我们的希望！

关于小雨点的诗

小雨点，真调皮，

东闯西撞溜下地。

有的滑到草丛里，

有的蹦到小河里，

有的跳到花瓣上，

有的躺在操场上，

有的跑到花伞上，

有的躲在泥土里，

还有胆大的雨点飘进了屋里。

小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

仿编1：

小雨点，沙沙沙，落在果园里，果儿乐得红通通。

小雨点，沙沙沙，落在菜园里，萝卜乐得脸儿红。

小雨点，沙沙沙，落在大树里，叶儿乐得刷拉拉。

小雨点，沙沙沙，落在鸟窝里，鸟儿乐得叫喳喳。

小雨点，沙沙沙，落在小河里，鸭儿乐得翘尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在小手里，幼儿乐得笑哈哈。

一年级适合看什么书

一年级新生的课余时间比较多，家长可多鼓励孩子阅读课外书。比如，吃饭之后，睡觉之前，花半个小时左右完成阅读。但阅读并不意味着就是阅读漫画一类的消遣读物，事实上，阅读对于培养孩子的阅读兴趣，加强孩子的阅读理解能力，潜移默化地提升孩子的文学鉴赏水准和审美水准，都有着无法估量的效力。正所谓，滴水穿石，而且，一年级的孩子刚刚开始识字，这时候如果能把握好培养阅读兴趣的时机，对于孩子在整个小学的学业都会有着非常积极的影响。

一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，这个时候给孩子选择任何书籍，目的都是为了让他们保持阅读的兴趣，而不是学会什么高深的学问或者是认识更多的字。适合小学一年级孩子在寒假中阅读的书籍，最好是文字量不大，篇幅短小，内容有趣生动的。按照一年级孩子的几大阅读兴趣，先在这里分类推荐几种书目：

一、童话类：

一年级的孩子大都喜欢读童话故事，因为这些故事想象力丰富，能满足他们对未知世界的好奇，但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴近他们生活的，比幼儿园里读的那些小鸡小鸭的故事情节更为曲折的，而且富有幽默感的。比如：

《电话里的童话》——适合喜欢幻想，性格又有点活泼外向的男孩和女孩

这是一个大故事里包含的无数小故事，故事讲述的是一个在外当推销员的爸爸，小女儿要他每晚给她讲一个故事。于是，无论在什么地方，他每晚都打电话给小女儿讲个故事。这本书里包含了他讲的六十多个故事。由于电话费的缘故，这些故事都比较短，在哪天他做成生意的时候，故事就会长一些。不过不管故事是长还是短，都是非常有趣的哦。

《当世界年纪还小的时候》——适合想法另类，性格又有些内向腼腆的男孩和女孩

洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，只是默默的成长着。当世界年纪还小的时候。一切都还柔软。任何都没成方圆。自由的发展。安静的存在。在这本薄薄的小书里，奇思异想随处可拾，大智慧却往往深藏于最简单的话语里，

《小熊维尼·阿噗》、《阿噗角小屋》——适合喜欢小动物，又爱听有趣搞笑故事的男孩和女孩

米尔恩最初创作小熊维尼的故事是个意外，他只是将自己在床上讲给儿子的故事写出来。虽然这看起来只是一个小男孩和一只小熊的故事，但实际上，这是世界上所有的小孩子的故事，它讲的就是美好的童年。

二、诗歌类：

一年级的孩子对语言的韵律仍然十分敏感，有趣而琅琅上口的诗歌仍然会博得他们的青睐，但是，一年级的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度，比三言五言的童谣复杂得多，并且，内容有一定的情节性，一般来说，富有幻想色彩的故事诗最为受他们的欢迎。比如：

《阁楼上的光》、《向上跌了一跤》——适合喜欢异想天开、个性开朗的男孩和女孩

随意而安然的线条和文字，一个又一个可爱的小画面，有趣、极富想象力的诗句加上看起来笨拙可爱的黑白画，恰到好处。每个人都有奇思妙想，而《阁楼上的光》给我们描绘的是童真，欢快，充满哲理的那一部分。最让人喜欢的是它捕捉孩子心理的那份透彻，比如这一首：

现在我要躺下来睡觉，

真诚地向我的主祈祷，

如果我在醒来前死去，

求主让我的玩具都坏掉。

这样别的孩子就再也不能碰它们……

阿门。

《当我很小的时候》——适合心地单纯、个性温柔的男孩和女孩

这是一本包括了四十几首儿童诗的诗集，A.A.米尔恩通过这些押韵而又诙谐的故事诗展示了一个自由自在的童心世界，诗歌中展现出的许多生活细节，比如在玻璃窗户上赛跑的两个小雨点，是只有孩子的目光才能看见的趣味。

三、图画书类：

一年级孩子适合读的图画书非常之多，实际上，图画书这种图文结合的形式......更多唯美的句子：www.234p.cn

2015天空城的诗歌《小雨点儿的一天》

小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

仿编1：

小雨点，沙沙沙，落在果园里，果儿乐得红通通。

小雨点，沙沙沙，落在菜园里，萝卜乐得脸儿红。

小雨点，沙沙沙，落在大树里，叶儿乐得刷拉拉。

小雨点，沙沙沙，落在鸟窝里，鸟儿乐得叫喳喳。

小雨点，沙沙沙，落在小河里，鸭儿乐得翘尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在小手里，幼儿乐得笑哈哈。

《如果我是一颗小雨点》这篇诗歌怎么写?

个想了好久的问题了,诗歌是怎么写出来的,以前看见诗歌的感觉就是一堆奇怪的形容词,完全不知所云,等到自己也想写诗歌的时候就感觉那些奇怪的形容词又一时半会找不到了.

正常人写诗歌叫翻译生活,正常人写诗是一件很痛苦的事,所有的动词名词形容词都要去想象,去构思,实际上和写作文是没有区别的.

正常的生活,正常的眼睛是不会有诗歌的,全是由定律主宰,思维和想法,诗歌就是比较bt的看生活,比如别人看见天黑了而诗歌里就是变成自己失明了,别人看见自来水一滴一滴的流就会忍不住去关水龙头,而诗歌里就变成了一滴一滴的思念在流淌了.

光bt的看生活还是远远不够的,还要经常做一点bt的事,比如在某个不起眼的地方挖个洞然后什么自己不高兴的时候往里面说一写秘密,比如偷偷买一本日历,在日历的空白处写日记,比如每次关门的时候都要像电影里的慢镜头一样缓缓关上等等的bt行为.

有了这两条之后写诗歌就不难了,但还要注意不要做亏心事,否则写的时候会走火入魔的,要心无旁物,但杂念必不可少,生活中有很多让人感到很美的画面和瞬间,你只要如实表达就可以了,诗歌的高下就是看表达了多少美,把人类所独有的bt情感表达出来,虽bt,却是难能可贵的,

诗歌假如我是只小雨点

假如我是只小雨点，

莺初解语时，无声润物

假如我是只小雨点，

荷才露尖角，撒下清凉

假如我是只小雨点

红叶随风去，湿了干燥

假如我是只小雨点

白雪皑皑时，暖了寒冬

适合小雨点诗歌的背景音乐

向日葵的微笑播放

歌手：魏晨

语言：国语

所属专辑：千方百计

发行时间：2010-07-19

幼儿诗歌,春天来了,小雨点加一横线,横线上填什么

小雨点纷纷落进大地妈妈的怀抱

诗歌《小雨点沙沙沙》教案怎么写

小雨点,沙沙沙-教学教案参考

一、教学目标：1、教会幼儿(幼儿食品)背诵儿歌《小雨点,沙沙沙》,

2、激发幼儿诵读儿歌的兴趣.

3、激发幼儿对汉字的好奇心,教会他们认识汉字“小、雨、点”.

4、引导幼儿初步认识和尝试使用毛笔,认识和练习使用最基本的汉字笔画“、”（点）.

二、教学准备：

1、 “小、雨、点、下”等汉字卡片各一张.

2、黑板下方画有花、草、鱼,上方留有空白,供教师添画雨点用.

5、每个幼儿一支毛笔,彩色墨水若干.

7、花儿、鱼儿、苗儿的头饰若干（头饰图片附后）.

三、教学过程：

（1） 引入

1、教师用示范表演的形式,一边用毛笔蘸水在黑板上画“、”,一边欢快、有节奏（节奏标注在儿歌后）的念儿歌《小雨点,沙沙沙》,引起幼儿的兴趣.

2、教师向全体幼儿提问,通过提问进一步激发幼儿学习该儿歌的兴趣,并且帮助他们对儿歌内容进行了解.

问题可以这样提：

（1）老师在黑板上画了许多什么?

可能答案：小雨点、下雨了；花儿、鱼儿、苗儿……

（2）小雨点落在了什么地方呢?

可能答案：花园里、鱼池里、田野里……

（3）花儿、鱼儿、苗儿看见下雨了,他们都怎样呢?

可能答案：非常高兴、乐了.

（4）花儿乐得怎么样呢?

可能答案：张开了嘴巴.

（5） 那鱼儿乐得怎么样呢?

可能答案：摇尾巴、游来游去.

（6） 苗儿乐得又怎么样呢?

可能答案：向上拔、长高了.

（幼儿可能出现许多教师没有预想到的答案,教师可以给幼儿的创造性答案给予一定的肯定与鼓励.）

（2）主要过程

1、诵读儿歌

（1）引导幼儿看黑板上的图画记忆儿歌内容,教师一边用毛笔蘸水在黑板上画点（、）.念第一小节（花儿）的时候,就将点画在花儿的附近；念第二小节（鱼儿）的时候,就将点画在鱼儿的附近；念第三小节（苗儿）的时候,就将点画在苗儿的附近.

（2）带领幼儿反复诵读几遍,发准每个字音.

（3）在幼儿较熟练诵读儿歌后,教师再带领幼儿有节奏的诵读儿歌（儿歌节奏标注在儿歌后）.

（4）在诵读儿歌的过程中,教师可以根据儿歌节奏拍手配合,并鼓励幼儿跟老师一起和着节奏拍手,让课堂气氛更加活跃.

2、识字

（1）出示写有“小、雨、点”汉字的图片,启发幼儿将汉字与图画结合起来,告诉幼儿这几个字在儿歌里都出现过,鼓励幼儿猜想这几个汉字读什么.

（2）让幼儿根据以前已经学过的“小”字,让幼儿结合刚才的儿歌,进行判断和猜测：这首儿歌的名字叫什么?

（3）教师带领幼儿认读“小雨点”三个字,进一步培养幼儿对汉字的兴趣和敏感性.

（4)采用打乱顺序举卡片的形式,让幼儿复习巩固这几个汉字.

3、认识笔画“、”（点）

（1）出示毛笔,让幼儿观察毛笔的外部构造,使幼儿知道毛笔有毛笔的下端是尖的,（2） 告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具.

（3） 请个别幼儿上来用毛笔蘸水在黑板上画点,（7） 提醒幼儿将毛笔的笔尖下笔身稍微躺下一点,轻轻的点一下.然后再请所有小朋友用自己的毛笔蘸彩色墨水在图画纸上画点.

（4） 让幼儿描述“、”的形状.

（5） 告诉幼儿“、”是汉字中最小、最基本的笔画.

（6） 出示汉字“下、小、雨、点”的卡片,启发幼儿寻找“、”的笔画,让幼儿指出点在这几个汉字中所在的位置.（“下”有一个点,点在中间部位；“小”有两个点,分别在两侧；“雨”有四个点,分别两两上下排列在两侧；“点”有四个点,排成一排,放在最下面）.

（7）教师在黑板上写出缺少一个点或者两个点的汉字,让幼儿用毛笔蘸水来给汉字添上点.培养幼儿的书写兴趣.

（3）活动结束

1、鼓励幼儿回家后在其他的字中发现笔画“、”.

2、教师用幼儿喜欢的......更多唯美的句子：www.234p.cn

诗歌小雨滴的创编

小雨点，真调皮，

东闯西撞溜下地。

有的滑到草丛里，

有的蹦到小河里，

有的跳到花瓣上，

有的躺在操场上，

有的跑到花伞上，

有的躲在泥土里，

还有胆大的雨点飘进了屋里。

小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

仿编1：

小雨点，沙沙沙，落在果园里，果儿乐得红通通。

小雨点，沙沙沙，落在菜园里，萝卜乐得脸儿红。

小雨点，沙沙沙，落在大树里，叶儿乐得刷拉拉。

小雨点，沙沙沙，落在鸟窝里，鸟儿乐得叫喳喳。

小雨点，沙沙沙，落在小河里，鸭儿乐得翘尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在小手里，幼儿乐得笑哈哈。