用有，有，也有仿写句子

夜晚的霓虹灯，真是五彩缤纷，美不胜收。它们有的像气球，轻轻地悬在半空；有的像绿树，一颗颗郁郁葱葱地站立着；有的像彩虹，缤纷闪耀；有的像一片明澈的湖，星星点点地泛着波光；还有的像萤火虫，像灯笼，像蒲扇，像彩球......它们有时把黑夜照耀得很明亮，有时又把黑夜衬托得很朦胧。刚才还是亮如白昼，光彩夺目，一瞬间却又是灯影瞳瞳，如梦如幻。霓虹灯就像是黑夜的“眼睛”：一会儿眨巴着，一会儿阖上了

仿写句子练习

例句：芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情 仿句：秋高气爽，万山红遍，秋景给人的是宏大的勃发之情。

生命真是一个奇迹。

一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

仿写：（继续写例句中的话题）一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花； 一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲； 一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。

一个随处可得的瓜子，竟能在干涩的沙土中吮吸成为饱含琼浆玉露的爽口果实. 续写：水的灵魂如少女一般韵味十足，如少妇一般婀娜多姿，如少年一般灵活多变。

例句：青山，是深厚的积累与勇敢的崛起；长河，是顽强的寻求与机智的开拓；小溪，是灵活的蜿蜒与快乐的奔腾，海洋，是宽广的胸怀与无边的浩瀚。

用有,有,有,还有写一句子

1、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；成群的蚂蚁搬动食物，那是在教我们团结；苍翠的青松在雪中挺立，那是在教我们坚强；勤劳的蜜蜂忙着采蜜，那是在教我们奉献。

2、成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。

友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌 。

3、茶是简单的，但淡淡悠悠中凝着惬意的清香，展现着清雅而朴实的魅力。

盐是简单的，但咸咸涩涩中藏着生命的要素，表达着诚实而静谧的憧憬。

4、百花争艳的春天是充满活力的季节；烈日曝晒的夏天是富有热情的季节；瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节；白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。

求10个仿写句子。

不要复制的,原创的来~！有句子仿写,有段落仿写...

一、勤劳 勤劳就是事业成功的巨大基石 勤劳就是哺育大地的那束阳光 勤劳就是花丛中采蜜的小蜜蜂 勤劳就是母亲那双长满老茧的手 勤劳就是培育智慧之花的沃土 二、自由 自由就是万里晴空翱翔的海鸥 自由就是蓝天飘动的朵朵白云 自由就是约束人们的一个圆圈 自由就是无忧无虑的小鸟 自由就是奴隶一生渴求的双眼 三、幸福 幸福就是一杯多次酝酿的美酒 幸福就是那芬芳可口的荔枝蜜 幸福就是爸爸雨中送来的雨伞 幸福就是十亿人民脸上的笑容 幸福就是一杯太易喝干的美酒 四、挫折 挫折就是理想大道上的几个小坎 挫折就是幼儿学步的一次跌倒 挫折就是通向胜利之门的风浪 挫折就是阻挡弄潮儿前行的礁石 挫折就是懦弱者生命中的休止符 五、生活 生活就是一块五彩斑斓的调色板 生活就是一瓶五味俱全的调味品 生活就是一支高低起伏的乐曲 生活就是一台酸甜苦辣的舞剧 生活就是一片貌似平静的海洋 六、生命 生命就是自然给人的短途车票 生命就是一支熊熊燃烧的火炬 生命就是新生儿的啼哭声 生命就是历史长河中的几朵浪花 生命就是红与黑交织的战旗

用有也有,有也有仿写句子。

仿句训练例谈 培养学生的语言运用能力，是语文教学的重要任务。

近几年来，全国高考和不少地区的中考先后出现了一种新的题型——仿写句子，并且所占分值不低，2至6分不等。

这种题型的出现，把考查学生的语言运用能力推向了一个新的里程。

可以这样认为，在语文教学实践中，重视仿句训练，既是应试的需要，也是培养学生语言表达能力的需要。

一、仿句考查题型例谈 仿句题型的考查形式主要有以下几种：1.以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。

如2001年河南省的中考试题第6题：依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。

例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

2.限定使用某种修辞手法来仿写。

如2002年的全国高考试题中第25题：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。

要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）。

海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

3.出现关联词语，让学生模仿造句。

如2002年重庆市的模拟考试题第22题：仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”），以“XX忽而……忽而又似……”为形式造一个句子。

4.提供原句和仿句的开头，要求仿写出与原句大致相同的句子，内容上要求适合原文语境，语意贴切顺畅。

如深圳市2002年中考模拟试题第18题：根据所给文字的开头，再写一个与例句句式大致相同的句子，要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅。

原句：“画儿？不，它不是画。

有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢？”曲儿？不，？5.对联的形式。

对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。

如2001年吉林省的中考试题第30题：①上联：读好书乐趣无穷 下联：。

②上联：下联：学子论古今。

不管哪种形式的仿句，所选的例句都比较有创意，能力层次比较高，生动形象，十分精警。

内容上，或是生动的描写，或是精辟的议论，形式上，一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法，如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等，既考查了学生对修辞手法的掌握情况，又考查了学生阅读时对语境的理解和把握，考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力。

所以答这种题需要较高层次的语言运用能力，语文教学加强仿句训练，能有效地提高学生的语言表达能力。

二、仿句训练方法例谈 我在初中语文教学过程中，仿句训练采取由易到难，由浅入深，分阶段、分题型训练的方法进行。

第一阶段，用关联词语仿写句子。

训练题举例：1.原句：“即使所举的罪状是真的吧，但这些事情，是无论哪一个‘友邦’也都有的，他们维护他们的‘秩序’的监狱，就撕掉了他们的文明的面具。

”（《“友邦惊诧”论》） 要求：用“即使……但……无论……就……”的句式模仿原句写一个句子。

2.原句：“那时候，只要看见从远方回来的大海船开进江来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！要是于勒竟在这只船上，那会教人多么惊喜呀！’”（《我的叔叔于勒》） 要求：“用“只要……总要……要是……那……”的句式模仿原句写一个句子。

3.原句：“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们在民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

”（《白杨礼赞》） 要求：用“我赞美**，就因为**不但……尤其……”模仿原句写一个句子。

这种类型的训练以课文的原句为蓝本，学生不会因陌生而无所适从，要答好并不难。

要注意的是句与句之间的关系是否与原句所表达的关系一致。

第二阶段，限定修辞手法仿写句子。

训练题举例：1.阅读《狮子和野牛》后，请仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己”这个句式完成下边的句子：是一把利刃，可以，也是一把利刃，可以 。

2.“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同？①？②？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。

”请仿照画线句子的形式，写出两个句式相同的句子，构成排比。

3.“当某种细菌入侵人体，人体内的信号队伍马上播发紧急警报，并且告诉‘白细胞兵团’，敌人在何处，兵力有多少，同时立即扫清白细胞部队前进道路上的障碍，并派出‘部队’包围‘侵略者’，个个细胞严防死守，不让它们逃跑突围，等‘大部队’一到，一场恶战就开始了。

”请以蜜蜂采蜜为内容，模仿这段话的形式，用拟人的修辞手法写一段话。

4.对出下联，表现领导干部为人民服务的态度。

上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨； 下联：，。

语文教学大纲要求掌握的常用修辞手法，仿句题中考查得较多的是比喻、排比、拟人、对偶。

这种题目需穿插在文段阅读中进行。

这种练习，让学生能真正理解修辞手法的作用，而不是死记条条框框，能体会到仿句的真正目的——运...

模仿句子写句子

没有xx,xx还在。

没有xx,xx还在仿写句子就算失败，就算没有勇气，只要还有一线希望就不能退缩，就不能放弃。

——题记你曾经为了一个小小的挫折而放弃自己的理想吗？你曾经为了一次批评而放弃自己的追求吗？你曾经为了一点打击而放弃自己的原则吗？亲爱的同学们，人生难免受到挫折、批评、打击，难道你们甘愿就这么轻易的放弃一切吗？你们也一定不甘心吧！记住，放弃并不是唯一的选择！