带发射的句子有什么

神舟一号飞船发射成功！

神舟二号飞船发射成功！

神舟三号飞船发射成功！

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神舟五号飞船发射成功！

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神舟八号飞船发射成功！

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神舟十号飞船发射成功！

神舟十一号飞船发射成功！

描写飞船的句子

2003年10月15日9时，中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号！21个小时23分钟的太空行程，标志着中国已成为世界上继前苏联/俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。

这一刻，距中国第一艘试验飞船发射3年零329天，距中国载人航天工程立项仅11年零25天。

在发射载人飞船之前，前苏联进行了5次不载人的飞船升空试验，美国进行了8次不载人的飞船发射试验。

中国的神舟号飞船在进行了4次飞行试验后，就成功地把人送上了太空。

神舟五号飞船的成功发射和着陆，标志着中国载人航天工程取得了历史性的突破。

“我们用了10年时间，完成了一个伟大的历史任务，这是中国航天史上一个重要的里程碑，也是中国为和平利用空间作出的重大贡献。

”原国家航天局局长栾恩杰说。

写出一句祝贺飞船成功发射的标语？

1992年9月：中国正式启动实施载人航天工程，为此研制了载人飞船和可靠性运载火箭，开展了航天医学和空间生命科学的工程研究，选拔了预备航天员，研制了一批空间遥感和空间科学试验装置。

1999年11月20日，中国自主研制的第一艘试验飞船“神舟”一号发射成功，经过二十一小时十一分的太空飞行，“神舟”一号顺利返回地球。

中国载人航天工程首次飞行试验取得圆满成功。

2001年1月10日，“神舟”二号无人飞船发射升空，按照预定轨道在太空飞行近七天、环绕地球一百零八圈后返回。

这是新世纪全世界第一次航天发射，标志着中国载人航天事业取得了新进展，向实现载人航天飞行迈出了可喜的一步。

2002年3月25日，“神舟”三号无人飞船成功发射并于四月一日顺利返回。

这是中国发射的第一艘完全处于载人状态的正样无人飞船，表明中国航天已掌握了天地往返技术，并突破了一系列关键技术。

2002年12月30日，“神舟”四号无人飞船从这里起航，十多分钟后成功进入太空预定轨道。

这是中国载人航天工程进行的第四次无人飞行试验，也是“神舟”飞船在无人状态下考核最全面的一次飞行试验。

2003年10月15日 “神州”五号飞船，第一次实现了载人航天的梦想，在中国载人航天研究历史上具有划时代的意义。

2005年10月12日 “神州”六号载人飞船，成功升空。

此次载人飞行，除了运载有2名航天员外，飞行时间更长、技术装备更精良回答人的补充 2009-09-19 14:04 神舟一号 1999年11月20日6时30分7秒 神舟二号 2001年1月10日1时0分3秒 神舟三号 2002年3月25日22时15分 神舟四号 2002年12月30日0时40分 神舟五号 2003年10月15日9时整 神舟六号 2005年10月12日9时整 神舟七号 2008年9月25日21时7分

有关“神舟五号”载人飞船成功发射的资料,写一段话

在酒泉卫星发射中心载人航天发射场由“长征二号F”运载火箭发射升空。

点火第12秒时，火箭向东稍偏南的方向实施程序拐弯，整流罩分离，火箭已经飞过了平流层和中间层，正在接近大气层边缘。

点火第200秒时。

飞船正常上升运行370秒后，火箭一二级分离成功中新网9月25日电 中国载人航天工程总指挥、“神七”任务总指挥部总指挥长常万全宣布：神舟七号载人飞船已进入预定轨道，发射圆满成功。

北京时间25日晚9时10分许，中国自行研制的第三艘载人飞船神舟七号。

点火第120秒时，火箭抛掉逃逸塔，这是火箭第一个分离动作。

点火第159秒时。

此时，火箭距地面高度为211米，位于酒泉附近的副着陆场承担的飞船上升段应急返回搜救任务解除，一级坠落。

此时，着陆场系统银川搜救责任区任务解除。

第500秒时，二级火箭关机，船箭组合体继续向前滑行。

点火583秒时，飞船与火箭在高度约200公里处成功分离。

北京航天飞行控制中心传来航天员向地面报告“船箭分离”的声音。

船箭分离。

神舟七号飞船上升运行260秒后

求形容宇宙飞船的好词好句

教材分析：这是一篇略读课文，课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。

题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。

这篇说明文语言生动活泼，知识性、趣味性很强。

全文共6个自然段，段落之间条理清楚，层层深入。

选编本文的目的，在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。

如何把握略读课的特点，根据学生实际在一节课内达成教学目标，培养学生的阅读能力，提高语文素养，对于我是一个极大的挑战。

这篇课文有数十个难以解释的专业术语，涉及到的植物种类、变化趋势多而复杂，篇幅长。

另外，这些高科技的信息离四年级学生很遥远，他们缺少知识上的积累，正确解读文本会遇到很多困难。