汉语中划分句子成分主语用什么标志

主语：词下双划线,＝

谓语：词下波浪线；﹏﹏

宾语：词下单划线；＿

定语：词的两端用园括号；( )

状语：词的两端用尖括号；〈 〉

补语：词的两端用方括号.[ ]

主语，是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”，就是主语，它做出“写”这个动作。“写”则是谓语，用来修饰主语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾语，有的语法书也称它为“客体”或“受体”。

主语是句子中的陈述对象，与 英语语法也有相似之处。常常由名词、 代词、或名词性短语充当。形容词、动词、 谓语性短语和 主谓短语也可充当主语。句子成分划分时，主语符号为双横线。

扩展资料：

主语的类型：

1 施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。

例如：大家要积极参加学校活动。（“大家”是主语）

2 受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。

例如：校报还没有印出来。（“校报”是主语）

3 中性主语（当事主语）：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又 叫“关系主语”。

例如：我们的前程很美好。（“前程”是主语，是被描写的对象）

小明十六岁了。（“小明”是主语，是被说明的对象）

北京是祖国的心脏。（“北京”是主语，是被判断的对象）

汉语的主语和印欧语有很大不同。因为汉语缺乏形式标记，所以不同词性的词与句子成分之间的对应关系错综复杂。这类问题历来有争议，可以理解为词的兼类，也可以理解为词和句子成分对应关系问题。

按照语言学家朱德熙的说法，主语位置上的动词、形容词被解释为名词化的实际上很牵强，是照搬印欧语法的结果，动词、形容词实际上也可以做主语。

例如：

逃避不能解决问题。（逃避是动词）

坚强是一种宝贵的品质。（坚强是形容词）

参考资料：百度百科--主语

怎样用简易符号法分析句子成分？

1、蔚蓝的（定语）天空（主语）点缀（谓语）朵朵（定语）白云（宾语）。

2、分析能力强，（主语）是（谓语）这位同志的（定语）优点（宾语）。

3、作者（主语）在这篇小说里（状语），主要（状语）写了（谓语）一个农民旧社会的（定语）坎坷经历（宾语）。

符号在百度知道打不全（下划线），只能用图片编辑之后再上传。

那样太麻烦。

但我可以告诉你各种成分的表示法：主语：用双横线画在主语的下边；谓语：用单横线画在谓语的下边；宾语：用单曲线画在宾语的下边；定语：用小括号括起来；状语：用中括号括起来；补语：用尖（即单书名号）括号括起来。

要了解已经摈弃的简易符号分析法请打开如下网页：http://hi.baidu/yuyanxuegailun/item/4ff461407d904beba5c0669f

符号法分析句子成分,可是下图的符号是什么意思啊

句子中词语下面的线都代表这个词语在句子中作的成分。

句子成分有：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 6种，图中每个句子中词语下面的线都代表这个词语在句子中作什么成分，句子的主干一般有主语、谓语、（宾语）构成，宾语可以不存在。

主语一般用双横线在词语下面画出，谓语一般用单横线在词语下面画出，宾语一般用单虚线在词语下面画出，如上图中的两个句子里，＂汽车＂、＂中华民族＂都是主语，用双横线在词语下面画出，＂奔驰＂、＂创造＂是谓语，用单横线在词语下面画出，＂文化＂是宾语，用单虚线在词语下面画出，第一个句子中没有宾语。

另外三个成分：定语、状语、补语，都是句子中修饰主语、谓语、宾语的成分，定语一般用括号＂（ ）＂将词语括出，状语一般用方括号＂[ ]＂将词语括出，补语一般用尖括号＂＂将词语括出。

用符号划分句子成分,并用文字写明。

1. 云南（主语）本（状语）是个（谓语）诗歌的（定语）家乡（宾语）。

2.同样的（定语）悲剧（主语）仍在其他一些地方（状语）上演（谓语）。

3.她（主语）又在衣袋里（状语）摸了（谓语）半天（补语）。

4.纷纷（定语）暮雪（主语）下（谓语）辕门（宾语）。

5.喧闹声（主语）也渐渐地（状语）低沉（谓语）下去（补语）。

6.一触到水（主语）， 我们刚到的客人就会叫起来（谓语）。

7.那个时候的社会（定语）生产力（主语）还十分（状语）落后（谓语）。

8.人们（主语）经常可以（状语）听到（谓语）商贩叫卖的各种（定语）吆喝声（宾语）。

9.波浪（主语）在愤怒的飞沫中（状语）呼叫（谓语）。

10.一对灰色的（定语）眼睛（主语）射出（谓语）一道黑豹似的（定语）目光（宾语）。

11.他（主语）非常诚恳的（状语）征求（谓语）大家的（定语）意见（宾语）。

12、秋天（主语）比春天更（状语）富有（谓语）欣欣向荣的（定语）景象（宾语）。

13、张思德同志（主语）永远（状语）是（谓语）我们学习的（定语）榜样（宾语）。

14、汽车（主语）在望不到边际的高原上（状语）奔驰（谓语）。

15、峰峦（主语）刚刚从黑夜中（状语）显露出（谓语）一片灰蒙蒙的（定语）轮廓（宾语）。

16、淡淡的（定语）朝阳（主语）刚把树梢（状语）照亮（谓语）。

17、在长期的奋斗中（状语），我（主语）一向（状语）过着（谓语）朴素的（定语）生活。

（宾语）18、豆大的（定语）汗珠（主语）不停的从脸上直往下（状语）落（谓语）。

19、他（主语）踉踉跄跄地从外地（状语）赶回（谓语）久别的（定语）家乡（宾语）。

20、我们村里的（定语）农民（主语）往冻土上（状语）铺了（谓语）一层（定语）麦秸（宾语）。

21、已经上了岸的（定语）勇士（主语）乘机俯身（状语）冲了（谓语）上去（补语）。

22、小学校（主语）显得（谓语）那样（定语）幽静而又神秘（宾语）。

23、心里（主语）突然（状语）感到（谓语）万分（定语）沉重（宾语）。

24、他（主语）推开（谓语）门（宾语）走（谓语）进去（补语）站（谓语）在桌子前。

（补语）25、连长（主语）命令（谓语）我们马上休息（宾语）。

26、祥林嫂（主语）叫（谓语）阿毛坐在门槛上剥豆（宾语）。

27.我（主语）带着挑剔的眼光（状语）欣赏（谓语）每一朵（定语）花（宾语）。

28.我（主语）也可以是（谓语）夜空里最耀眼的那束（定语）光（宾语）。

29. 这篇（定语）文章（主语）明显（状语）流露出（谓语）作者颇为颓废的（定语）思想感想（宾语）。

29.暖国的（定语）雨（主语），向来没有（状语）变过（谓语）冰冷的坚硬的灿烂的（定语）雪花（宾语）。

30.一个个发人深省的（定语）事例（主语）浮出了（谓语）岁月的（定语）烟尘（宾语）

句子成分分析

The secret of success 这是全句的主语is based upon 这是谓语a burning inward desire 这是upon后面的宾语上面三部分就是这个句子的主干，大意是“秘诀在于渴望”-a robust, fierce will and focus - 这是desire的同位语that fuels the determination 这是定语从句，修饰desireto act, to keep preparing, to keep going 这三个不定式都是修饰determinationeven when we are tired and fail.状语从句

怎么分析句子成分

句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义.一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分.句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等.句子成分是句子中起一定功用的组成部分.1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首.如：Students study.（学生学习.） We are friends.（我们是朋友） 这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语.2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面.如：Students study.（学生学习.） We are friends.（我们是朋友） 这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语.3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任.放在及物动词或者介词之后.如：They are teachers.（ 他们是老师.） I play with him.（我和他一起玩.） 这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语.4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任.形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面.如：This is a red sun.（这是个红太阳.） He is a tall boy.（他是个高个子男孩.） 这两句话中单词red和 tall都是形容词，它们作定语.5）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分.常由副词担任.修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前.如：The students study hard.（这些学生学习努力.） I often write to him.（我常给他写信.） The bag is too heavy.（这个书包太重了.） 这三句话中单词hard 和often修饰的都是动词，第三句话中单词too修饰的是形容词，它们都作状语.6）表语：用来说明主语的性质或状态.一般由名词或者形容词担任.如：This table is long.（这个桌子是长的.） 通常情况下，主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语放在句子后面.句子的成分分布如下：（定语） 主语 （状语） 谓语 （定语） 宾语 （状语） 如：（The tall） boy (often) go (to the big) zoo.(The happy) child --- went (his) home yesterday 好学习努力我也要努力！希望能帮助到你，望采纳！

分析下列句子的成分.（用相关符号标出） 1.经过一年多的学习,你们...

[经过一年多的学习]，你们〔已经顺利〕完成了（高中语文必修阶段的）学习。

你们：主语完成：谓语中心学习：宾语中心高中语文必修阶段的学习：宾语经过一年多的学习：状语经过一年多的学习已经顺利完成了高中语文必修阶段的学习：谓语

分析下列句子,单句用符号法划分句子成分,复句划分分句间的层次和...

1、（1）我们无论认识什么事情，都必须全面地看，（2）不但要看到它的正面，（3）而且要看到它的反面，（4）否则，就不能有比较完全的正确的认识。

(1) ︱︱（2）︱︱︱（3）︱ （4）解说 递进 并列2、银行法‖（对中国金融业的）发展意义重大。

主语 谓 语3、只有那张被太阳晒黑了的脸，‖【才】说明（这是一个长期搞农村工作的）人。

4、（风景美丽的）西双版纳，‖吸引了（成千上万的有志气有抱负的）知识青年 进入 橡胶园。

（知识青年是兼语；进入——谓语；橡胶园——宾语）5、【从一个北京式格窗棂里，】透

请分析一下句子成分

句子成分划分：1. 【Some drivers主语】【 spent谓语】【 more time宾语 】【repairing their cars宾补】 than【 driving them宾补】.spend time 【doing sth补充说明宾补的情况】花费时间做某事2. 【He主语】【 had 谓语】【a lot of trouble宾语】【 {in stopping the car}宾补】【 when it sped downhill at the end of the race.时间状语从句】用法同于第一句。

3. 【She主语】【 enjoyed谓语】【 herself宾语】【 {（by）making the assistant bring almost everything from the shop window}方式状语】【before finally buying the dress she had first asked for.介词短语，时间状语】enjoy oneself 【by doing sth表示娱乐的方式】 通过做某娱乐自己祝你开心如意！O（∩_∩）O~~!