狱中杂记 翻译句子

1 罪案已经判决了，管文书的某人告诉他们说：“给我一千两银子，我使你们活下去。”

2 如果进了监狱，不管有罪无罪，一定给戴上脚镣手铐，关在老监里，使（他们）痛苦得无法忍受了

3 （他）重新上奏请示，我们这些人固然活不成，但是主审官也要一个个罢官离开

“增减要语,奉行者莫辨矣”（方苞《狱中杂记》）,句中“要”的词...

“其”在文言文中是最常见的虚词之一，也是《考试说明》规定的高考考查的重点虚词之一。

“其”字，在《游褒禅山记》一文出现次数颇多。

结合本文，我们对虚词“其”进行归纳，以便更好地掌握“其”的用法规律。

而“其”翻译成“那”意思的，在第四大点。

一、“其”作第三人称代词，用在动词或形容词之前，在句中作主语或与其他词语构成主谓短语作该短语中的小主语，相当于现代汉语中的“他（他们）”“它（它们）”。

如： ①所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。

②独其为文犹可识，曰“花山”。

③盖其又深，则其至又加少矣。

④古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

①句，“其”作“乃华山之阳”的主语，相当于“它”，代指“华山洞”。

②句，“其”与“为文”构成主谓短语，相当于“它”，代指“仆碑”。

③句，两个“其”分别作分句主语，前一个相当于“它”，代指上文的“山洞”；第二个“其”相当于“他们”，代指上文的“游人”。

④句，“其”与“求思”构成主谓词组，相当于“他们”，代指“古之人。

二、“其”作第三人称代词，用在名词或方位名词之前，作领属性定语，相当于现代汉语中的“他的（他们的）”“它的（他们的”）。

如： ① 其下平旷，有泉侧出。

②距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭。

③然视其左右，来而记之者已少。

④问其深，则其好游者不能穷也。

⑤后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！” 上述五句中的“其”，都可译成第三人称代词“它的”。

①句，“其下”指山的下面。

②句，“其文”指“仆碑上的文字”。

③句，“其左右”指“山洞的两旁”。

④句，“其深”指“山洞的深处”。

⑤句，“其传”指“古书的传说（文字）”。

三、“其”活用作第一人称代词，可用作定语或小主语，相当于“我（自己）”、“我们”或“我的（我们的）”。

如： ①余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。

②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

①句，“其”指代上文的“余与四人”，只能译成“我们”。

②句，“其”指的是“我（自己）”。

四、“其”作指示代词，可以指代个别的人或事物，也可指代多数，一般都是远指，相当于现代汉语的“那、那个、那些、那里”。

如： ①唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。

②距其院东五里，所谓华山洞者， ③问其深，则其好游者不能穷也。

④既其出，则或咎其欲出者。

①句，“其址”指那个地方，“其后”指从那以后。

②句，“其院”指那个禅院。

③句，“其好游者”指那些爱好游赏的人。

④句，“其欲出者”指那个要求出来的人。

五、“其”作副词，放在句首，和放在句末的语气助词配合，表示反诘的语气，可译为 “难道”。

如：其孰能讥之乎？ “其”表示反诘语气，相当于“岂”，可译为“难道”。

六、“其”作助词，用来凑足音节，舒缓语气。

如：既其出，则或咎其欲出者。

“其”是助词，无实在意义，可不翻译；“既其出”可译为“出洞以后”。

“其”字除了上述本文的用法外，另外还有一些用法，下面补充说明： （一）“其”活用作第二人称代词，相当于“你”、“你的”。

如：老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。

（《触龙说赵太后》） 该句译为：我认为太后替长安君考虑的短近了，所以认为你的疼爱（长安君）不如（疼爱）燕后。

“其”作第二人称代词来解。

（二）“其”表示特指若干中的一个，有“其中”的意思。

如：少时，一狼迳去，其一犬坐于前。

（《狼》） 该句译为：过了一会儿，一只狼干脆走开了，其中的另一只狼像狗似地坐在（屠夫）面前。

“其”作“其中”来解。

（三）“其”作副词。

放在句首或句中，还可以表示疑问、测度、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”、“还是”、“可要”等。

如： ①其如土石何？（《愚公移山》） ②其皆出于此乎？ （《师说》） ③尔其无忘乃父之志！ （《伶官传序》） ④吾其还也。

（《崤之战》） ①句，“其”用在“如……何”的前面，有加强疑问语气的作用，可译为“又”。

②句，“其”表示测度的委婉语气，可译成“大概”、“或许”。

③句，“其”表示告诫、期望的语气，可译为“可要”。

④句，“其”表示商量的语气，可译为“还是”。

（四）“其”作副词，表时间，有“将”、“将要”的意思。

如：亟其乘屋，其始播百谷。

（《诗经·七月》） 该句译为：赶紧修理好房子，将要开始播种各种谷物了。

“其”解释为“将要”。

（五）“其”作连词，表假设，做“假如”、“如果”来解；表选择，做“是……还是”来解。

如： ①其极刑，曰：“顺我，即先刺心；否则，四肢解尽，心犹不死。

”（《狱中杂记》） ②子以秦为将救韩乎，其不乎？（《战国策·韩策》） ①句大意是：如果遇到执行凌迟这种刑罚，刽子手便对犯人说：“你依我，给我若干钱，我就先刺心，叫你一下子便死；不然的话，我把你四肢剐尽，你心一下子死不了，叫你受罪。

“其”相当于“如果”。

②句意思是：你认为秦国是将要救韩国，还是不救呢？“其”相...

专升本学前教育入学要考什么

普通专升本《学前教育学》考试大纲 课程性质：《学前教育学》是学前教育专业的核心课程，它涵盖幼儿园保教工作主要内容，偏重研究幼儿教育一般活动规律及指导理论等问题，为学前教育专业学生从事学前教育工作和继续进行专业学习奠定基础。

考核方式：闭卷考试。

考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。

参考书目：朱宗顺、陈文华主编，《学前教育学》（全国学前教育专业十二五系列规划教材），北京：北京师范大学出版集团、北京师范大学出版社，2012.3 考核内容： 绪论 考核要点：1、学前教育学的含义。

2、学前教育学的产生和发展。

第一章 学前教育概述 第一节 学前教育的含义、要素、类型与发展趋势 考核要点：1、学前教育的含义。

2、学前教育的三个组成要素。

3、学前教育的类型。

第二节 学前教育的特点、原则和任务 考核要点：1、学前教育的特点。

2、学前教育的基本原则。

第二章 学前教育与儿童 第一节 学前教育和儿童关系概述 考核要点：1、儿童发展的含义和特征。

2、影响儿童发展的因素。

3、学前教育与儿童发展的关系。

第二节 儿童观的演变与建构 考核要点：1、科学儿童观的内涵。

第三章 学前教育与社会 第一节 学前教育受社会的影响和制约 考核要点：1、经济对学前教育的影响。

2、政治对学前教育的影响。

3、文化对学前教育的影响。

第二节 学前教育对社会发展的影响 考核要点：1、学前教育对经济发展的影响。

2、学前教育对社会发展的影响。

3、学前教育对文化的影响。

第四章 幼儿园教师 第一节 幼儿园教师概述 考核要点：1、幼儿园教师的含义。

2、幼儿园教师的角色。

第二节 幼儿园教师的素质 考核要点：1、幼儿园教师素质概述。

2、幼儿园教师的职业道德。

3、幼儿园教师的知识结构。

4、幼儿园教师的专业能力。

5、幼儿园教师的专业成长。

第五章 幼儿园教育的目的与内容 第一节 幼儿园教育目的 考核要点：1、幼儿园教育目的的含义。

2、我国幼儿园教育目的的内容与特点。

3、我国幼儿园教育目的的实施。

第二节 幼儿园教育内容 考核要点：1、我国幼儿园的教育内容。

2、幼儿园教育内容选择的原则。

第六章 幼儿园生活活动 第一节 幼儿园生活活动概述 考核要点：1、幼儿园生活活动的含义。

2、幼儿园生活活动的意义。

第二节 幼儿园生活活动的指导 考核要点：1、入园与离园的指导。

2、餐饮指导。

3、盥洗的组织与指导。

4、睡眠的组织与指导。

5、幼儿园生活活动的指导原则。

第七章 幼儿园教学活动 第一节 幼儿园教学活动概述 考核要点：1、幼儿园教学活动的含义、特点和意义。

2、幼儿园教学活动组织形式与常用方法。

3、幼儿园教学活动的原则。

第二节 幼儿园教学活动的指导 考核要点：1、幼儿园教学活动设计的指导策略。

2、幼儿园教学活动实施的指导。

第八章 幼儿园游戏 第一节 游戏概述 考核要点：1、游戏的基本特征。

2、游戏的功能。

3、游戏的类型。

第二节 幼儿园游戏的指导 考核要点：1、角色游戏的指导。

2、表演游戏的指导。

3、结构游戏的指导。

4、规则游戏的指导。

第九章 幼儿园环境 第一节 幼儿园环境概述 考核要点：1、幼儿园环境的含义与类型。

2、幼儿园环境的作用。

第二节 幼儿园环境创设 考核要点：1、幼儿园物质环境的创设。

2、幼儿园精神环境的创设。

第十章 幼儿园与家庭及社区的合作 第一节 幼儿园和家庭的合作 考核要点：1、家园合作的内涵。

2、家园合作的意义。

3、家园合作的策略。

第二节 幼儿园和社区的合作 考核要点：1、幼儿园和社区合作的意义。

2、幼儿园和社区合作的内容和方法。

第十一章 幼小衔接 第一节 幼小衔接概述 考核要点：1、幼小衔接的含义与意义。

第二节 幼小衔接的策略 考核要点：1、幼小衔接的策略。

合肥师范学院教师教育学院学前教育专业 普通专升本《学前心理学》考试大纲 （2014年2月修订） 课程性质：《学前心理学》是学前教育专业一门重要的专业核心、必修课程。

本课程主要阐述学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌，揭示儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。

心理学、教育学为该课程的学习提供专业基础，而学前心理学又为后续课程如学前游戏指导、幼儿园活动设计与指导、幼儿园组织与管理等课程提供儿童心理发展特征和规律的相关理论和专业指导。

考核方式：闭卷考试。

考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。

参考书目：刘新学、唐雪梅主编，《学前心理学》（全国学前教育专业十二五系列规划教材），北京：北京师范大学出版集团/北京师范大学出版社，2013.8 考核内容： 第一章 学前儿童心理学概述 第一节 学前儿童心理学研究的对象和内容 考核要点：1、学前儿童心理学研究的对象。

2、学前儿童心理的年龄特征。

3、儿童心理发展的关键期。

第二节 学前儿童心理学的理论流派 考核要点：1、格赛尔的成熟势力说。

2、弗洛伊德的心理发展观。

3、埃里克森的人格发展八阶段。

4、华生的儿童发展心理学理论。

5、斯金纳的操作性条件反射。

6、班杜拉的观察学习理论。

7、皮亚杰的...

《观刈麦》的重点句子是什么？

重点句子及翻译：1，虽才高于世，而无骄尚之情。

常从容淡静，不好交接俗人。

（翻译：虽然才华高于世人，却并不骄傲自大。

（他）总是举止稳重、神态淡泊、宁静，不喜欢与一般的世俗之人交往。

）2，衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。

（翻译：张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。

）3，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。

（翻译：张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，就多年得不到提升。

）4，尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。

（翻译：曾有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都怪它这次没有应验。

）5，时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。

（翻译：当时政治昏暗，中央权力向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事。

）6，宦官惧其己，皆共目之，衡乃诡对而出。

阉竖恐终为其患，遂共谗之。

（翻译：宦官害怕张衡说出他们，都给他使眼色，张衡于是没对皇帝说实话出来了。

但那些宦党终究害怕张衡成为祸患，于是一起诋毁他。

）次重点句子补充：大将军邓骘奇其才，累召不应。

翻译：大将军邓骘认为他是奇才，屡次征召他，他也不去应召。

安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。

翻译：汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。

两次迁升为太史令。

形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

翻译：样子像个大酒尊。

外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。

其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。

翻译：仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。

振声激扬，伺者因此觉知。

翻译：铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。

《劝学》的六个重点句子~ 是哪六个？？？

靑，取之于蓝，而靑于蓝。

君子生（xìng）非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

石壕吏重点句子

石壕吏重点句子1. 表现官吏残暴的诗句是：暮投石壕村，有吏夜捉人。

2. 表现战争惨烈的诗句是：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死 原文： 暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

注释： 1.石壕村：今河南省陕县东七十里。

2.暮：傍晚。

3.投：投宿。

4.逾：越过；翻过。

5.一何：何等，多么。

苦：凄苦。

6.前致词：走上前去（对差役）说话。

致：对......说。

邺城：相州，今河南省安阳市。

7.戍：守卫，保卫。

8.附书：捎信。

9.惟：同“唯”（通假字），唯一的意思。

“惟有”：就是只有的意思。

10.且偷生：苟活。

且：苟且；姑且。

长已矣：永远完了。

11.乳下孙：正在吃奶的小孙子。

12.完裙：完整的衣裙。

“裙”古代泛指衣服，多指裤子。

13.老妪：老妇人。

请从吏夜归：请允许我跟你去。

犹得：还能够。

妪：念“yu”的第四声。

14.河阳：今河南省孟县，当时唐王朝官兵与叛军在此对峙。

应：应征。

15.请从：请求跟从。

从：跟从，随从的意思。

16.夜久：即“半夜”的意思。

17.绝：断绝，没有。

18.幽咽：不出声的哭泣。

19.等前途：前面的路。

20.闻：听。

21.犹得：还能够。

22.应：响应。

23.独：只；仅仅。

译文 傍晚我投宿于石壕村，在夜里有官吏来捉人。

老翁翻墙逃走，老妇走出去应对。

官吏喊叫得是多么得愤怒，老妇啼哭得是多么得凄苦。

我听到老妇上前说道：“我三个儿子都服役去参加围困邺城之战。

其中一个儿子托人捎了信回来，其中两个在最近的战争中才死了。

活着的人苟且偷生，死的人永远逝去。

家中再也没有什么男人了，只有个吃奶小孙子。

因为有小孙子，所以儿媳妇没有离开这个家，但进进出出没有一套完整的衣服。

老妇我虽然身体衰弱，请允许我跟从您夜里走。

赶紧去河阳服役，现在还赶得上做早饭。

” 深夜说话的声音已经消失了，好像听到低声哭泣抽咽。

天亮后我继续赶前面的路程，只能与逃走回来的老翁告别。

记叙文版： 天灰蒙蒙的，又阴又冷。

寒冷的北风似乎要把整个人吞没掉。

我无精打采地骑在我那匹瘦马上，经过了一天的颠簸，终于到石壕村了。

今天就 在这里住下吧，我的心里这样想。

我最终选择了一户人家，我轻轻地敲了敲门，只听见门里出现了一阵骚乱，忽然，有一个老头翻过了墙，向南跑去。

过了一会儿，一个老妇人才慢吞吞地打开了门。

我向她说明了自己的来意，她把刚刚逃走的老头叫了回来，并热情的招待了我。

进了她家的大门，我忽然发现我的选择是错误的，因为这家不是一般的穷，用来招待客人的不过是一些几乎没有多少米的稀饭，何况他们平时还舍不得吃这些简单的东西。

他们告诉我，自从唐军的进攻失败以来，李唐政府就在这一带实行“拉夫政策”，许多人都拿起武器，走上了战场，他们的三个儿子都在邺城防守，其中的两个儿子已经战死疆场。

她不希望自己的老头去上战场，因为他年岁已高，怕是有去无回了。

夜晚，一阵嘈杂声惊醒了熟睡中的我，我躺在床上，认真地听着门外局势地发展。

开始，有一名成年男子的粗暴地喊声：“皇上有征兵令，每家出壮丁一名。

”老头一听立刻逃走了。

接着就是一阵敲门声，“快，把你们家的男人交出来。

” 由于我急切地想知道事态地发展，于是透过窗户看门口的动静。

老妇人慌忙地去开门，还没有等她把门打开，就有人一脚把门给踹开了。

原来是两名当地的差役。

其中一人手拿一把大弯刀，另一人手持一根三尺木棍，个个都是凶神恶煞的样子，像是从地狱来的使者。

“快，把你们家里的男人通通交出来。

”其中一名差役说道。

“我有三个儿子，都去镇守邺城了，一个儿子刚刚来信说自己的两个兄弟都战死了。

哎！”老妇人叹着气，刚想继续说下去，被其中一名差役推倒在地。

“少啰嗦，快把男人交出来，”一个差役抽出了手里的弯刀，“你这是违抗皇命，是要杀头问罪的。

” 老妇人慢慢地站起来，说：“我的家中已经没有别的男人了，只有一个还在吃奶的孙子，难道你们也要把他抓走吗？因为有这个孙子在，他的母亲才没有离开我们。

” “你无法使我们相信，我们要进去检查一下，以证实你们家没有男人了。

”两名差役对待这件事情是十分严肃的，他们不能有一丝一毫的马虎。

“我们都是穷苦的人家，孩子的母亲都不敢出门，因为家里没有一件完整的衣服，怕到时候会让老爷见笑。

”老妇人的语气变得很无奈。

“不行，我们是一定要进去查看的，这是我们的职责。

”说完，两名差役推开老妇人，想要强行闯入房间。

老妇人无奈地说：“这样吧，我虽然年近七旬，但我不觉得自己很衰老，我可以和你们走，尽快到河阳去服役，以表达我的爱国之心，如果来得及，还可以为士兵准备早饭呢！” 两名差役发出了奸笑：“那好吧，你们家已经没有男人了，但是你替代你们家的男人去从军，实在是精神可嘉，你迟早是会得到战功的！” 看到这里，我十分想...

归园田居重点句子

《望江南》中写出思妇孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情的句子：梳洗罢，独倚望江楼《望江南》描述主人公失望与悲哀心情的句子是过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

渔家傲一次中从听觉角度渲染边塞肃杀寥寂景象的诗句是四面边声连角起。

《江城子•密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：持节云中，何日遣冯唐？（用典朝廷重用）《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！《江城子·密州出猎》表现作者志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概是会挽雕弓如满月，西北望射天狼。

《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。

《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

《渔家傲·秋思》忧国忧民的爱国情怀是浊酒一杯家万里。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现词人武艺出众，英姿勃发的描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡（或从视角和听角着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》壮志未酬痛惜之情是，可怜白发生。

离骚中的重点句子有哪些？

离骚著名经典名言如下：1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索2、朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。

3、民生各有所乐兮，余独好修以为常。

4、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

5、吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。

6、时缤纷其变易兮，又何可以淹留？7、嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。

8、沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。

）9、乘龙兮辚辚，高驰兮冲天。

10、悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。

《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品。

“离骚”，东汉王逸释为：“离，别也；骚，愁也。

”《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。

作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道。