判断下列句子……

梦想：难以实现的计划；幻想：超出现实的想象；思想：一种想法，一种办法，一种思考。

“与时间赛跑”作者林清玄

除了1、2题，其他的都是对的

旦辞爷娘去 暮宿黄河边,句从表现手法上起什么作用

“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣渐渐.旦辞黄河边，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾.”用了夸张的修辞手法极言木兰从军的决心，木兰征途的遥远，行军的急速，军情的紧急和对亲人的思念.与“万里赴戎机，关山度若飞”（不远万里，奔赴战场.像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山）相照应.

初一语文一道选择题： 1.下面句子中含有通假字的一项是（ ） A.旦...

“旦辞爷娘去……”八句运用了反复和对偶的句式，写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远思亲越切。

这里写木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。

其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。

“将军百战死,壮士十年归”的修辞手法

答案：排比 对偶 互文 比喻 反问互文交错(1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。

(2)将军百战死，壮士十年归。

(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

(4)开我东阁门，坐我西阁床。

(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

复沓(1)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

(2)问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

顶真（顶针）(1)军书十二卷，卷卷有爷名。

(2)归来见天子，天子坐明堂。

(3)出门看火伴，火伴皆惊忙。

(4)壮士十年归，归来见天子。

排比(1)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

（2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

比喻(1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？夸张(1)万里赴戎机，关山度若飞。

设问(1)问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

对偶(1)不闻机杼声，惟闻女叹息。

(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。

(3)将军百战死，壮士十年归。

(4)策勋十二转，赏赐百千强。

(5)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

反问(1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？借代(1)愿驰千里足，送儿还故乡。

【判断下面句子所用修辞手法1.高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳.2.布...

1、不闻机杼声，惟闻女叹息的修辞手法是对偶，对仗。

作用：写木兰停机叹息，表现异常，设置悬念。

2、原文唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

（惟闻 通：唯）问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

（一作：愿借明驼千里足）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜贴花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

（贴 通：帖；惊忙 一作：惶）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？3、《木兰诗》赏析《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。

这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。

全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息；以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。

小学阶段句子所用修辞手法 练习

在小学语文基础知识中，常用的修辞方法有： 1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。

比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。

本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。

例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光 。

2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。

例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。

3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。

（一般有相同的字眼为标志。

）例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。

4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。

例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。

5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。

无疑而问，不需回答。

多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。

例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？ 6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。

实际上就是自问自答。

例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。

7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。

（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心一、请写出下列句子所用的修辞方法。

1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（ ）2、危楼高百尺，手可摘星辰。

（ ）3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

（ ）4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（ ）5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。

（ ）6、骆驼是沙漠之舟。

（ ）7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（ ）8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（ ）10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

（ ）（ ）11、生物真是人类的好老师啊！（ ）12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（ ）13、你难道要违背人类的真理吗？（ ）14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

（ ）15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ （ ）16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。

（ ）17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（ ）18、桂子花开，十里飘香。

（ ）19、他在呼唤什么？在呼唤和平。

（ ）20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（ ）21、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

（ ）22、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（ ）23、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。

（ ）24、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。

（ ）25、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（ ）26、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。

（ ）27、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。

（ ）28、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。

（ ）29、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。

（ ）30、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（ ）31、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。

（ ）二、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（ ）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。

（ ）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

（ ）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。

（ ）5、旧上海是冒险家的乐园。

（ ）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

（ ）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（ ）8、她长得很像我邻居的小妹妹。

（ ）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

（ ）10、这个地方我似乎已到过了。

（ ）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

（ ）12、他的性格很像他爸爸。

（ ）13、海底的动物常常在窃窃私语。

（ ）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

（ ）三、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

（ ）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（ ）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（ ）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（ ）5、这件事怎能不是你的错呢？（ ）6、危楼高百尺，手可摘星辰。

（ ）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（ ）8、老师是园丁，我们是花朵。

（ ）9、学如逆水行舟，不进则退。

（ ）四...

求作业答案：判断下列句子所使用的判断下列句子所使用的人物描写方...

1。

拟人 比喻 2.事件一：一位外国设计者万里传音，告知超期服役危楼； 事件二：一位异国女工程师，因自己负责的隧道没准时打通，自杀谢过。

3. 含义：申明文章主旨，引意李世民的“以人为镜，可以明得失。

” 4。

自责指该女工程师负责的隧道没按照预定时间打通 暗点：习惯于在失败面前找“客观原因” 灵魂：我们内心世界对待失误的态度 5。

因为这两件事让作者知道了我们对自己所做的事要有责任心和责任心的可贵，以及我们对待失误所应承担的责任