语文中，疑问句的句子成分如何划分，并举例子

这（主语）是（谓语）什么（宾语）？

你（主语）昨晚（状语）吃了（谓语）什么（宾语）？

这（主语）是（谓语）谁的书（宾语）？

你（主语）在（状语）干（谓语）什么（宾语）？

什么（主语）是（谓语）爱（宾语）？

你（主语）在（谓语）哪里（宾语）？

你（主语）在哪里（状语）上学（谓语）？【6和7大同小异，句子成分划分也因句而异，一个句子，至少要有主语和谓语才算结构完整，所以6的划分如上】

你（主语）是不是（状语）饿了（谓语）？

数学（主语）真的这么（状语）难（谓语）么？

你们（主语）怎能（状语）破坏（谓语）环境（宾语）呢？

PS：疑问句划分成分，把疑问词的不确定换成确定的词，把否定变肯定，或者把否定词去掉，（否定词“不”一般为副词，可作状语），句子变简单了，在划分句子成分。

不知道你是初中生还是高中生，我记得教我语文的老师将句子成分划分的时候都很少拿疑问句做例子，如果上述内容，你有不确定的，记得要去问老师啊。

疑问句的句子成分怎么分析？如Canyoufinishtheworkintime？和...

明确：1、单句成分位置关系主 状 谓 宾主语在谓语之前状语在谓语之前宾语在谓语之后定语在主语或宾语之前.2、各个句子成分由什么词充当主语：名词，代词，名词性短语.谓语：动词，形容词宾语：名词，代词，名词性短语.状语：副词，介宾短语四、短语：大于词，小于句.任何句子不加标点即为短语.A名词短语：以名词为主体、中心，整体上具有名词性，语法作用大致与名词相同.可作主语宾语.1、并列关系用“和、跟、同、与、及、以及、或”连接例如：工人农民 城市和乡村、2、偏正关系名词和定语组成，修饰语+中心语.定语是修饰语，名词叫中心语.例如：壮丽山河3、方位短语（上下左右中东西南北前后）例如：黑板上4、“的”字短语例如：吃的、喝的、我们班的5、复指短语例如：司机老王B动词短语：能充当任何成分.1、并列式例如：调查研究2、偏正式（状语+动词）例如：立即动身3、动宾式：例如：挖地道4、动补式例如：变得更美丽5、连动式例如：开门进屋打开本讲课6、兼语式例如：请你参加（“你” 是“请”的宾语，“参加”的主语，一兼二职，兼语C、形容词短语：能充当任何成分.1、并列式例如：坚韧和刚强2、偏正式例如：非常生动3、形补：漂亮极了D、主谓短语例如：春天来了E、介宾短语介词加名词或名词性短语或代词构成.表方向，处所，时间，方式，目的，原因，对象等.一般充当状语或补语.例如：我们坐在高高的土堆旁边（补语）我们在高高的土堆旁边坐着（状语）F、固定短语包括：主要是成语二课时教学内容：文言文中的词类活用现象教学过程：一、展示例子，思考在现代汉语中，1、名词能否做谓语？一般是由动词充当.2、名词能否做状语？一般是由副词、介宾短语充当3、形容词动词能否做主语、宾语？一般是由名词充当4、不及物动词能否带宾语？一般是由及物动词充当请看例句：二月草已（ ）请分析成分.空处应是谓语，必由动词充当.空处是“芽”，今天看，是名词，此处活用为动词，发芽.明确：处在这个位置上，得有这个词性.语言环境决定词性.二、明确几个规则：1、分析句子成分可判断词类活用.2、名、形、不及物动词带宾语具备了使动、意动的条件.3、名词直接作状语，翻译为介宾短语.4、意动用法译为“认为······怎么样”“以······为”“把······当作”三、活用原因古代汉语实词不丰富，句法不严格，分工不细，不明.思考下面的句子，看那些词性变化了，为什么？1、名词活用（1）活用为动词例如：左右欲刃相如一狼洞其中天雨墙坏（2）活用为使动词（使动用法）例如：君将哀而生之乎先破秦入咸阳者王之（3）活用为意动词（意动用法）例如：稍稍宾客其父（4）直接作状语例如：操军破，必北还2、动词活用（1）用作名词例如：惧有伏焉（2）活用作使动词（使动用法）例如：项伯杀人，臣活之3、形容词活用：（1）用作名词例如：采百花之长而各去其短（2）用作动词例如：素善留候张良（3）用作使动词（使动用法） 例如：春风又绿江南岸4、数词为动词例如：与臣而将四矣四、回顾（1）词性由于环境而临时改变.因为词在某个成分的位置上而变.词义随之而变.（2）翻译是关键.多读多见就好了.三课时教学内容：文言文中的特殊句式教学过程：一、今天的句子，一般是“主+状+谓+宾”古代的句子，主语可在谓语后，宾语可在谓语前，状语可在谓语后，定语可在主语宾语后.相对今天而言，其语序十分特殊，所以称为特殊句式.正确翻译后可判断特殊句式.二、形象展示.做六个模具，在“名标”上分别写六个成分，比较古今句子成分的位置关系.请出六们贵宾（佳宾）就座.四大家领导：主 状 谓 宾县委 政府 人大 政协三、按类型分析1、判断句古代汉语中，以名词或名词短语作谓语.现代汉语中，以判断词“是”作谓语.（1）……者……也（2）者也（3）……，……也（4）乃、为、即（5）“是”例如：陈胜者，阳城人也吴广，阳夏人也.刘备天下枭雄当立者乃公子扶苏中峨冠而多髯者为东坡2、省略句一般省略主语、宾、介宾、谓、“于”例如：盖以（之）诱敌必以情（处理）（触龙）入而徐趋公弗许（之）问之（于）客曰3、宾语前置句宾语在谓语的前面.例如：古之人不余欺也！（否定句中代词做宾语前置）沛公安在？（疑问句疑问代词作宾语前置）4、主谓倒装主语在谓语的后面.例如：甚矣，汝之不惠你不聪明，太厉害了！5、定语后置定语在中心词（名词）后面.例如：居庙堂之高处在高高的庙堂上.6、介宾短语后置翻译后可以发现，在现代汉语中介宾短语是状语，在谓语之前.而在古代汉语中是补语，在谓语之后.例如：投之以骨以骨投之用骨头扔给狼

汉语句子类型（带列句）

句子类型简说 一、 按句子的语气划分 1、 陈述句。

用来讲述或说明某一事实或情况，具有平而略降的语调，书面句末使用句号（。

）表示。

陈述句是用来叙述或说明事物的运动、形状、类属、关系等的，它是思维的最一般的表现形式，也是使用得最广泛的句子。

1） 肯定陈述句。

用来肯定某一事实的句子。

例如：秦耕真是一个聪明的孩子。

2） 否定陈述句。

用来否定某一事实的句子。

例如：（1）“……不……”式。

衣服洗得不干净。

(2)“……没有（没）……”式。

他没有做完作业。

*他没说。

3） 双重否定句。

用双重否定来表示肯定的意思。

例如：（1）“不……不……”式。

他不敢不来。

(2)“没有……不……”式。

没有一个人不怕他。

(3)“非~~不~~”式。

我非把这本书读完不可。

(4)“……无不……”式。

同学们无不欢欣鼓舞。

(5)“……无非……”式。

他妈妈不让他去，无非是怕他吃亏。

(6)“……不无……”式。

想起一个人的旅途，不无寂寥之感。

(7)“……未必不……”式。

你未必不知道。

2、 疑问句。

用来提出问题—包括明知顾问。

有表达疑问语气的语调。

书面句末使用问号（？）表示。

1） 是非问句。

只要求对方作肯定或否定回答的疑问句。

例如：你可以那到100分，是吗？ *她是你同学吗？ 2） 特指问句。

就是用疑问代词代替未知部分的疑问句，说话者希望对方就不知的部分答复。

例如：（1）“谁……（……谁）？”式问人。

*谁来了？ *刚才接你的人是谁？ (2)“什么……（……什么、啥）？式。

*什么叫函数？*你说什么？ (3)“为什么（干什么）……？式 (4)“……哪里（哪儿）……？式。

(5)“……怎么（怎么样、怎样）”式。

*你爸爸怎么样了？*儿子，你怎么不穿毛裤呢？*你猜，郭武开始考得怎样？ (6)“……几（多、多少）？式。

*你每天几点休息？*他每个月有多少零用钱？*这儿离你们学校有多远？ (7)“……哪？”式。

*你爸爸在哪儿？*你是哪个学校的？ 3）选择问句。

并列若干分句让对方选择作答，叫选择问句。

例如：*我们是从广州走，还是从成都走？ *明天是你去还是我去？ 4）正反问句。

例如：*他是不是又迟到了？这杯茶热不热？*你听见了吧？ 5）反问句。

表示反诘的疑问句，即明知顾问或无疑而问的疑问句。

反问句表面上是提问，实际上是一种强调的陈述说法，并不需要人家答复。

例如：（1）是非问形式的反问句。

*难道他已经跑了？*我能不知道？我又不是瞎子！*你不去难道他能吃了你？* (2)特指问形式的反问句。

*我怎么能负这个责任呢？*你不是喜欢他吗？*您老是贵人多忘事，哪里还记得我们呢？ (3)选择问形式的反问句。

*你是来帮助我们的，还是来拆我们的台的？ (4)正反问形式的反问句。

这种反问句有肯定和否定两部分，说话人的意思多半在肯定的部分。

这些人甘愿当走狗，你说可恨不可恨？ 3、 祈使句。

祈使句表示要听话人做什么或不做什么。

1）表示命令的祈使句。

一般带有强制性，言辞肯定、坚决。

这种句子经常不要主语，结构简短，语调急降而且很短促，不大用语气助词。

例如：快去捞饭！米烂了！ 2）表示请求的祈使句。

包括请求、敦促、商议、建议等。

这种句子也用降调，但语气比较缓慢，常常用语气助词“吧、啊”。

*如：给我喝水，我渴！ *走哇，妈妈！ 3）表示禁止的祈使句。

命令或请求听话人停止或不发出某种动作。

例如：*不许动！ 4、 感叹句。

带有强烈感情的句子书面上句末用感叹号表示。

感叹句常带有“多么、多、好、真”等副词和语气助词。

二、 按句子成分划分。

1、 主谓句。

例如：红旗飘。

*柳丝长。

2、 主谓宾。

例如：乐队奏国歌。

3、 定主谓宾。

红扑扑的朝霞露出了笑脸。

4、 定主谓定宾。

初升的太阳照耀着峻峭的群山。

5、 定主状谓定宾。

一个农人在路上看见一条冻僵了的蛇。

6、 主谓宾补。

我打量了他一眼。

特殊疑问句如何划分句子成分？

本身就是陈述语序的：Who is your English teacher？结构成分就是主语who谓语is本身不是陈述语序的：what kind of noodles do you like best？这种就是特殊疑问词后+一个一般疑问句do you like best宾语从句用陈述语序你可以这样记：疑问词+主语+谓语+其他。

如第一句 可以这样变 she asked me who（主语） was my English teacher。

第二句可以这样变 she asked me what kind of noodles i liked best。

这样就不用 去管其他的了。

疑问句大全

疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气.疑问句是问一些事情的.疑问主要有四大句型，一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句.反意疑问句是高考英语的语法项目之一.定义疑问句（英文称interrogative sentence）的主要交际功能是提出问题，询问情况.分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句.一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实.答句通常是＂yes或no＂.所以一般疑问句又称作＂是非问句＂.选择疑问句提出两个或两个以上可能的答案供对方选择.以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句.反意疑问句又叫附加疑问句，是指当提问的人对前面所叙述的事实不敢肯定，而需要向对方加以证实时所提出的问句.汉语中的疑问句用陈述句的语序，在句尾加上问号，这样的问句通常来表达说话者的“惊奇”，“疑惑”等感情色彩.比正常的疑问句感情更为强烈.这样的问句不是侧重提问题，而是注重表达感受.汉语当中的疑问句与“反问句”、“设问句”等问句不同，汉语疑问句是我们生活中最常见的问句.英语中的疑问句疑问句是问一些事情的，可分为：一般疑问句和特殊疑问句选择疑问句和反意疑问句，另有修辞疑问句和双重疑问句.选择疑问句定义：选择疑问句提出两个或两个以上可能的答案供对方选择.这类疑问句有两种形式：一种是以一般疑问句的结构形式为基础，只是在语调上有所区别.这一类选择疑问句通常都是在前一个供选择的答案用低升调，后一个用降调；如果有两个以上供选择的答案，则在最后一个用降调，其余都用低升调.特殊疑问句以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句.常用的疑问词有：what who whose which when where how why等.特殊疑问句有两种语序：1.如疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语提问，其语序是陈述句的语序：疑问词（+主语）+谓语动词+其他成分2.如疑问词作其他成分，即对其他成分提问，其语序是：疑问词+一般疑问句语序3.特殊疑问句一般读降调（↓）.反意疑问句反意疑问句又叫附加疑问句，是指当提问的人对前面所叙述的事实不敢肯定，而需要向对方加以证实时所提出的问句.其结构为：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简单的问句.完成后一部分简单问句时，要根据前面陈述句的动词时态和人称来选择适当的助动词进行提问，前后两部分的人称和动词时态要保持一致.如果前一部分用肯定式，后一部分一般用否定式；反之，前一部分为否定式，后一部分要用肯定式，即“前肯定后否定，前否定后肯定”.

现代汉语中句式有多少种？

1、【文言句式 】 与词汇相比，文言语法变化不大，只是几种特殊句式的表示方法与现代汉语不同，下面分别加以说明： 判断句式 被动句式 倒装句式 省略句式 疑问句式 否定句式 2、【判断句式 】 文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判词＂是＂来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法： 1）、“......者，......也。

”这是文言判断句最常见的形式。

主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。

如：“陈涉者，阳城人也。

”（《史记.了涉世家》） 2）、“......，......也。

”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略＂者＂，只用“也”表判断。

如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。

”（《资治通鉴》） 3）、“......者，......。

”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。

如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。

”（王安石《游褒禅山记》） 4）、“......者也。

”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。

这种判断句，在文言文中也比较常见。

如：“城北徐公，齐国之美丽者也。

”（《战国策.齐策》） 3、【无标志判断句】 文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。

如：“刘备天下枭雄。

”（《赤壁之战》）另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。

需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。

还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。

4、【被动句式 】 文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。

在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。

有标志的被动句，大体有以下几种形式： 动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。

如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。

”（《史记.屈原列传》）这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。

有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受......于......。

”的形式表被动。

如：“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。

”（《资治通鉴》） 用“见”、“于”，“见......于......。

”表被动。

如：“秦城恐不可得，徒见欺。

”（《史记.廉颇蔺相如列传》）“臣诚恐见欺于王而负赵。

”（同上）“暴见于王。

”（《孟子.梁惠王下》） “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。

”（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，它是放丰动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。

用“为”，“为......所.....。

”表被动。

如：“（巨）偏在远郡， 行将为人所并。

”（《资治通鉴》） 用“被”表被动。

如：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。

”（张溥《五人墓碑记》）无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。

如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。

”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。

5、【倒装句式】 （主谓倒装 宾语前置 定语后置 介词结构作状语后置） 现代汉语的句子成分的顺序，一般为“王—谓—宾”“定（状）—中心词”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。

主要有以下几种倒装形式： 1）、主谓倒装（谓语前置或主语后说）古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。

如：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）实际上是“汝之不惠甚矣！” 2）、定语后置 文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句，形成“中心词+后置定语+者”或“中心词+之+后置定语+者”的形式。

如：“求人可使报秦者，未得。

”（《史记.廉颇蔺相如列传》）以及：“石之铿然有声者，所在皆是也。

”（苏轼《石钟山记》）等。

应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。

3）、介词结构作状语后置介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”、“于”组成的介宾短语，作状语后置有以下几种情况：第一、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。

如：“青，取之于蓝，而青于蓝。

”（荀子《劝学》）两个“于蓝”在翻译时，都要放...

汉语句子的类型有哪些？

1.从结构上分，句子可以分为单句和复句。

单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句（取消了独立性的单句）构成。

我们一般所说的“句子”，指的是“单句”。

单句又可以分为主谓句和非主谓句。

如“明天晴天。

”“这里风景优美。

”“他来了。

”是主谓句。

“好！”“严禁吸烟。

”是非主谓句。

2.从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

例如： A.理想是前进的灯塔。

（陈述句） B.你上哪儿？（疑问句） C.请勿吸烟！（祈使句） D.多么可爱的秋色啊！（感叹句） 从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。

句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。

例如： A.理想是前进的灯塔。

（主谓句、陈述句） B.你上哪儿？（主谓句、疑问句） C.请勿吸烟！（非主谓句、祈使句） D.多么可爱的秋色啊！（非主谓句、感叹句） E.你真了不起！（主谓句、感叹句） 三、单句句型 单句可以分为主谓句和非主谓句。

（一）主谓句 由主谓结构构成的句子叫主谓句。

1.名词性谓语句 由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。

名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。

例如： A.今天阴天。

B.明天中秋。

C.鲁迅浙江人。

D.赣，江西省的简称。

E.猪肉两斤半。

F.他两个儿子。

G.这部小说去年出版的。

H.他圆圆的脸，大大的眼睛。

I.老李好眼力。

2.动词性谓语句 由动词性词语充当谓语的句子叫动词性谓语句。

例如： A.他去了吗？（单个动词作谓语） B.我喜欢这绚丽的秋色。

（动宾结构作谓语） C.她急忙告诉我去月亮湖就在这里上岸。

（双宾结构作谓语） D.他讲得很清楚。

（动补结构作谓语） E.水生昨天从北京出发。

（动词性偏正结构作谓语） 3.形容词性谓语句 由形容词性词语充当谓语的句子叫形容词性谓语句。

例如： A.冬天冷，夏天热。

B.这声音清脆、响亮。

C.小伙子壮壮实实的。

D.地里的小麦绿油油的。

E.他的学习成绩很好。

F.时机和条件都已成熟。

G.老李高兴得合不上嘴。

4.主谓谓语句 由主谓结构充当谓语的句子叫主谓谓语句。

例如： A.他一个字都不会写。

B.我什么苦都吃过。

C.中国人死都不怕。

D.整个晚上眼都没眨一下。

E.我们上海也去过。

F.这个困难，我们一定能克服。

G.北京我没有去过。

H.这种专业，报考的人不多。

I.你那种说法，我认为有些片面。

J.鲁迅的文章，我读过很多。

K.庐山风景秀丽。

L.这部电影，女主角是刘小庆。

M.他态度和谒。

N.孩子们心早就飞到动物园了。

O.甲班五个人一间住房。

P.他的孩子，一个胜过一个。

Q.他们谁也不理谁。

R.这个问题，我们一定要采取积极的态度。

S.新兴的边缘科学，他的兴趣十分浓厚。

T.田间管理，他的经验很丰富。

U.这次比赛，你得的分最高。

5. 主谓句中的省略句 A.去北京。

（省略句，省去了主语“我”） B.说吧！（省略句，省去了主语“你”） （二）非主谓语句（无主句） 非主谓句是由单个的词或主谓结构以外的其他结构构成的句子。

可分为名词性的、动词性的和形容词性的三种。

1.名词性的非主谓语句，如： A.王老师！（称呼） B.春天。

大龙须沟。

（背景说明） C.票！（表示祈使） D.多美的风光！（赞叹） E.一声汽笛。

（表示事物的呈现） 2.动词性的非主谓语句，如： A.出太阳了。

（说明自然现象） B.有人找你。

（说明出现的情况） C.祝你生日快乐！（表示祝愿） D.严禁攀折花木。

（表示禁止） E.多谢！（表示恭敬） 3.形容词性的非主谓语句，如： A.好极了！（表示评价） B.多美呀！（表示感叹） C.好吧！（表示同意） 4.叹词、象声词也可以构成非主谓句，如 “唉！”“哎哟！”“哗”“轰！”。

注意：省略句不是非主谓句。

省略句是由于语言环境（包括上下文）的帮助而省略了某些成分；省略的成分是确定的，如果要补出来，可以准确地补上。

而非主谓句本身是完整的，不需要添上任何成分去理解。

例如： A.严禁吸烟！（非主谓句，本身是完整的，不需要添上主语去理解。

即使要添上主语，也无法准确地补出。

） B.别抽烟。

（省略句，可以准确地补上主语“你”） C.出太阳了！（非主谓句，句意本身是完整的，不需要添加什么成分） D.好大的胆子！（同上） 四、单句的成分 为了简化关于句法成分的内容，通常只提主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

这六种句法成分，在词组里是词组成分，在句子里是句子成分。

（一）主语 1.主语的类型 主语表示陈述的对象，能回答“谁”或“什么”之类的问题。

从语义关系上看，主语可以是动作的施事、受事、工具、范围、时间、处所等。

例如： 他吃了西瓜（施事） 西瓜被他吃掉了（受事） 那个筐子啊，只能装白菜（工具） 采访工作，他的经验很丰富（范围） 以前发生过这样的事（时间） 墙上挂着一幅画（处所） 从构成材料上看，主语可以由名词性词语充当，也可以由动词性词语充当。

①最常见的是名词性词语（特别是名词）充当主语。

例如： A.老师马上就到 B.中国人民有自己的民族自尊心和自豪感 C.我借来一台录音机 D.三个人坐一条凳 E.九是三的三倍 F.一斤等于十两 ...

there be句型句子成分怎么分析

“There be”是英语中最常见的又是非常重要的句型，不管在口语中还是在书面语中，there be 句型的使用频率是很高的.仔细分析近几年的中考试题，几乎每年都以不同形式、从不同角度考查该句型的运用.因此，很有必要对此进行认真的分析和总结， 从而达到熟练掌握和运用这一句型的目的.我们都知道，“There be”是表示“存在”的一种基本方式， 其句型结构通常为：：There be + sb./sth. + somewhere/doing sth.但仅仅知道这点用法还远远不够，“There be”还有更多较为特殊的用法.一、“There be”后面可以跟名词或动名词在“There be +主语+状语＂的句型中， 作主语的名词一般是非限定的，常是泛指而不是特指， 故一般不用this, that, these, those 等词修饰， 修饰主语的一般应该是不定冠词、零冠词、基数词或a, an, some, any, no, several, many, much, a few, a little, another, a lot of, enough等非特指的词汇.请看下面例句： There is a shop at the corner. 在拐角处有家商店.There are two books on the desk. 课桌上有两本书.There are many sheep bleating in the field. 田里有许多绵羊在叫.二、我们也可以根据表达的需要， 在There与be之间用上恰当的情态动词can, may, must, should, will等，构成： There will /may/must/can, etc. be...:There will be an interesting talk on English next week. 下个星期有个关于英语方面的有趣报告.My watch doesn't work, there may be something wrong with it. 我的手表不走了，可能出了故障.三、“There be” 句型还有扩展形式在There be 句型中， 除be之外， 某些表示存在概念的不及物动词也可以用于这种句型， 这些动词大致是： live, come, stand, lie等.请看：Once there lived an old fisherman near the sea. 海边曾经住着一位老渔夫.There stands a big tall apple tree in front of my house. 我家屋前有一棵高大的苹果树.Then there came a knock at the door.那时传来了敲门声.四、使用“There be”句型时要注意主谓一致在There be引导的句子中， 谓语动词be的人称和数应该和它后面的主语（名词）保持一致， 当有两个或两个以上的名词作并列主语时， be的形式则和第一个名词保持一致（就近原则）.如： There is a small river near the village. 村子附近有条小河.There are two thousand students in our school. 我们学校有2000名学生.There is a pen and two books on the desk. 课桌上有一枝钢笔.五、There be句型与have的区别：二者都表示汉语中的“有”.但是在用法上有区别： There be 句型表示“某处（某时）有某物”； 而have则表示“某人或某物拥有某物”， 强调主语和宾语的所属关系.如： There are quite a few pine trees on the campus. 校园里有许多松树.Each supergirl has her merits and faults.每个超级女生都有他的优点和缺点.We have ten copies, but we shall need more. 我们有10册，但是我们还需要更多.六、There be 句型的转换一般地说， There be 句型的基本转换还是比较容易掌握的， 关键要注意句型中名词的转换形式， 请看下面的例句： Are there any boats on the lake？ （一般疑问句） There are not any students in the classroom. （否定句） ——What's in the bag？ （对主语提问的特殊疑问句） ——There are many oranges in it.七、There be 句型的时态：There be 句型没有语态形式， 但是却有比较复杂的时态形式， 以及可以表达不同的情态语境，请看下面的例句： There will be a class meeting this afternoon. （一般将来时）今天下午有班会.There was a football match in our school yesterday. （一般过去时）昨天我们学校有一场足球赛.There have been great changes in China in the past twenty years. （现在完成时）在过去20年里中国发生了巨大变化.There are going to be two English parties next week. （一般将来时）下周有两场英语晚会.There must be something wrong with the computer. ( must + be)这台计算机一定出问题了.

句子成分！

什么是句子 句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。

为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。

[编辑本段]概述 句子是语言运用的基本单位，它由词、短语或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。

句子和句子中间有较大停顿。

它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。

[编辑本段]句子分类概说 1、句类——句子的语气类，即根据句子的语气分出的句子的类别。

包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

2、句型——句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。

包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。

一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗？”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓语句。

“下雨了。

”是陈述句，又是单句、动词性非主谓句。

[编辑本段]句类 （一）陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。

陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。

“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。

“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。

陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。

特点：a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。

b、常用的标点符号：句末用“句号”。

陈述句是思维的最一般的表现形式，也是运用最广泛的一种句子。

例如： ①明天要下雨。

②我紧张得心都要蹦出来了。

③您今天精神挺好的呢。

④他说了不回家的。

⑤事情本不是这样嘛。

否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。

但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不…不…”“没有……不……” “非…不…”等。

双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。

口语中还有“非得去”、“非要做”等说法，这种说法就是从“非……不可……”变来的，这种用法的“非”不再是否定副词，而是语气副词。

在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。

（二）疑问句：具有疑问语调的句子叫疑问句。

其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。

提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺。

根据结构形式上的特点和语义情况分：是非问、特指问、选择问、正反问。

1、是非问 陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成，一般是对整个命题的疑问，回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。

例如： ①你明天会来吗？ ②这件事你知道吧？ ③这事你真的不管？ ④你昨天迟到了，是吗？ 这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答，或用点头、摇头回答。

2、特指问 用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。

例如： ①今天谁值日？ ②你怎么不去图书馆呢？ ③什么事不能好好商量的？ 常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。

3、选择问 用两个或两个以上分句提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。

常用语气词“呢、啊”，不用“吗”。

例如： ①是早上锻炼好，还是下午锻炼好？ ②喝水还是喝茶？ 4、正反问 由谓语动词的肯定形式和否定形式并列构成。

A、V不V（来不来）B、V不（来不）C、全句+V不V 。

常用语气词“呢、啊”。

例如： ①昨天玩得高兴不高兴？ ②你买的东西便宜不？ ③你根本就没看过书，是不是？ 反诘问句，即反问句，也有上述四种格式，只是多用是非问和特指问格式，选择问和正反问用得少。

例如： ①我不是已经跟你说过了吗？（=不用说了——是非问） ②十二点了，怎么还看电视？（=不要看电视了——特指问） ③你是来帮我呢，还是来拆台呢？（=老拆台——选择问） ④他们这么不讲理你说对不对？（=不对——正反问） （三）祈使句要求对方做或不做某事的句子叫祈使句（降调）。

1、表示命令、禁止 带有强制性，常不用主语、语气词，结构简短、语调急降而且很短促，否定句用“不准、不许、别”等。

例如： ①禁止吸烟。

②不许乱说乱动。

③快去做作业。

2、表示请求、劝阻，包括请求、敦促、商量、建议、劝阻等。

例如： ①大爷，您请进来坐吧。

②快说呀，为什么不说呢？说吧。

③快点！你可以再快一点吗？ 请求或敦促人家做事，总有商量余地，因此宜于使用重叠形式的动词，常用敬词“请”，例如：“您说说。

| 您请坐。

| 您帮帮忙吧。

| 请喝茶。

” （四）感叹句 带有浓厚感情的句子叫感叹句。

它表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情。

一般用降调。

1、由叹词构成（从叹词辨别感情）。

例如： ①哇！这衣服真漂亮！（惊叹） ②哎哟！你还真自以为是！（讥讽） ③唉，真没办法呀！（叹息） ④哼，等着瞧吧！（愤怒） 2、“名词+啊”表感叹。

例如： ①天哪！这可怎么办啦！ ②...

一般疑问句的结构？

what（什么）， who（谁）， whose（谁的），如句中有be 动词（am/ is/ are）时，即问什么答什么，也可直接将它们提至主语前，即可成为一般疑问句。

如： He can swim now. → Can he swim now﹖ The children may come with us. → May the children come with us﹖ 3.陈述句中只有一个实义动词作谓语且其时态为一般现在时；re watching TV. → Are you watching TV﹖ 2.陈述句中有情态动词（can may must …）时； No I can'： 肯定：Yes，+主语+提问的助动词；t.编辑本段注意： 1.将陈述句变为一般疑问句时： 1.如疑问词作主语或主语的定语；情态动词+主语+其他成分 通常回答为，可直接将它们提至主语前，读的时候要读轻声。

二、特殊疑问句 以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句， how（怎样）， why（为何）等。

特殊疑问句有两种语序； No he doesn't. Do you live near your school﹖ Yes I do. / No I don't. Can you speak French﹖ Yes I can. / no. 一般疑问句的第一单词总是虚词，变为一般疑问句时要在句首加do或does 主语后的实义动词用原形。

如： I like these animals. → Do you like these animals﹖ She wants to go to the movies. → Does she want to go to the movies﹖ 4.一般疑问句一般读升调（↑） 5.一般疑问句有时不用yes或 no 回答。

如。

它是指用yes（是）或no（否）来回答的句子。

其结构是； No you mustn'，不能用yes /，尤其是简略回答；t. May I go home now﹖ Yes you may. /: Are they in town now﹖ I think so，即对主语或主语的定语提问，其语序是陈述句的语序，+主语+提问的助动词+not. 如： Are you from Japan﹖ Yes I am. / No I'm not. Is her sister doing her homework now﹖ Yes she is. / No she isn't. Does he work in a bank﹖ Yes he does. /，其语序是：疑问词+一般疑问句语序？ 如： what class are you in﹖ What does she look like﹖ Where are you from﹖ What time does he get up every morning﹖ How do you know﹖ 注意： 1.回答特殊疑问句时： 系动词be/, which（哪个）， when（何时）， where（哪里）。

常用的疑问词有. 否定：No. May I sit here﹖ Certainly. Does he like soccer﹖ Sorry I don't know. 6；助动词/。

如主语为第一人称，应将其改为第二人称。

如： I'm in Class 2Grade 1. → Are you in Class 2Grade 1﹖ We'一般疑问句是疑问句的一种：疑问词（+主语）+谓语动词+其他成分？如： who is singing in the room﹖ whose bike is broken﹖ 2.如疑问词作其他成分，即对其他成分提问。

括号内是完整回答所需部分。

如： Who is from Canada﹖ Helen (is from Canada). Where's the restaurant﹖ （It is）Near the station. Why do you like koalas﹖ （I like koalas）Because they are cute. 2.特殊疑问句一般读降调（↓）