绿山墙的安妮的环境，外貌及神态描写

林德家下面斜坡上的果园里，浅粉的花儿朵朵绽放，宛如新娘脸上的红晕，引来无数嗡嗡作响的蜜蜂。2.东窗上爬满了葡萄藤，窗外果园左侧的樱桃树正盛开着白色花朵，小溪边洼地上的桦树随风起舞。3.李子树上盛开着晶莹剔透的花朵，空气清新芳香，氤氲着从附近果园里飘出的香气。4.这是一条细细的小道，从长坡上缓缓而下，蜿蜒曲折的延伸着。阳光经茂密的绿叶过滤照洒下来，如同钻石芯般没有一丝污点。

玛丽拉高高瘦瘦，棱角分明，缺 乏女性的曲线美，她的头发已有些花白， 被盘成一个发髻，用两只发卡紧紧别在脑 后。2.这是个11岁左右的孩子，身穿着难 看短小的棉毛混纺衣服，头上戴着一顶褪 了色的棕色水兵帽，帽子下边两条红色粗 辫子一直垂到腰际。

那孩子鹅蛋形的脸庞，白里泛红的面色，像一朵桃花一样秀美；配上一双清泉般透亮的眼睛，显得文静又聪颖。

她一张稚气的瓜子脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，两只细长有神的眼睛含着笑意。

火光把她的脸映得通红，真像一朵初绽的山茶花，那光泽盈盈的眸子恰似花瓣上两颗晶莹的露珠。

你看这一张白皙而又俏丽的脸儿：两道细溜溜的眉毛；一对水灵灵的大眼睛；薄薄的嘴唇，常挂着恬静的微笑。

那女孩见马歇朝自己走了过来，便用一只瘦瘦的小黑手拎起已经过时了的布制提包站了起来，另一只手则伸向了马歇。

那女孩伸出小手，把被马车碰倒的野杏树的小枝，“叭”地一下折了下来。

她啜泣着忙脱掉了衣服，换上了紧紧巴巴、过于短小的睡衣，跳上了床。然后把脸深深地埋进枕头里，猛地扯过被，把自己连头带脚地给盖上了。

于是，她索性采摘起来，然后编成了一顶花冠，戴在了帽子上。

两人渡过小河，穿过丘岗上的枞树林，走近路来到了巴里家门前，玛里拉敲了敲门，出来开门的是巴里太太。

从附近的苹果园里，飘出一丝丝迷人的芳香，起伏平缓的原野与紫色的夜幕终于合到了一起，小鸟们也停止了歌唱。

长长的灰鼠色头发，水蛇腰，耷拉肩，茶色的稀疏、松飘飘的络腮胡子，自打20岁起就这么长着。

上身穿着棉毛混纺的很不起眼且过于短小的浅黄色衣服，头上戴着一顶已经褪了色的茶色水兵帽，帽子下面是一头红发，两根小辫子垂在脑后，脸庞很小，青白且又瘦削，满脸雀斑，大眼睛大嘴巴，眼睛可根据角度和情绪的不同变成绿色和灰色。

隐藏在盛开的樱花中，沐浴在月光下睡觉，不是很浪漫吗？就如同睡在用大理石砌成的客厅一样。如果您今晚不来，我想明早也肯定会来的。

绿山墙的安妮好句子摘抄（加体会）

乘风去幻想这个寒假，老师推荐我们读《绿山墙的安妮》。

据说，这是一部可以与著名儿童文学作品《爱丽斯漫游仙境》媲美的经典小说，我迫不及待地翻开这本书。

这部小说的故事情节引人入胜，感人肺腑。

自幼失去亲人的小主人公安妮雪莱，阴差阳错地来到马修和玛丽拉兄妹的绿山墙农舍。

安妮是一个长相并不好看、想象力及其丰富、整日喋喋不休的小姑娘。

开始，周围的人并不喜欢这个喜欢惹麻烦的小姑娘，玛丽拉也几次三番地要送走安妮。

但安妮虽然身处逆境，仍然对生活充满了美好的幻想，在她幼小的心灵里，一切都是美好的。

她用一颗真挚纯洁的热爱生活的心感染着周围的人，最终得到了大家的关怀和爱护，绿山墙农舍也因为这个有趣的小女孩而改变着。

安妮纯洁正直，性格倔强，感情充沛，喜欢说话，耽于想象。

在她所有鲜明的个性中，最感染我的还是她对于大自然美的敏锐的感受力，而这正造就了她丰富的幻想。

她把身边的一切，从新染上色彩，想象成自己希望拥有的事物。

她的生活也因此变得多姿多彩，充满趣味。

安妮•雪莉，甩着她那一头独特的红头发谈起幸福却是神奇而又简单的，她只需要指出一朵花，说“香”，立刻就闻到花香浓郁；说一棵树变“美”，立刻就发觉它美丽葱郁。

安妮就是这样一个充满幻想，热爱生活的女孩。

正因为这样，我们的生活平淡无奇，索然无味。

从不曾在早晨醒来的时刻惊喜自己又有一个崭新的开始，从不曾在夜晚满天的星辰中感怀宇宙的浩渺，从不曾在登山时感受山的伟大，在渡海时体味海的神奇。

我们的每一天，每一刻，就这样悄悄地溜走。

这是为什么呢？在安妮身上，我读懂了生活的真谛。

那就是热爱生活，对未知的世界保持一颗好奇的心和探索的热情。

对知识、对宇宙、对自然、对社会抱有永不满足的探索精神，以此来丰富我们的想象，点燃我们的生活热情。

是的，幻想对于人类来说是一种必要的美德。

有了幻想，就有了目标，才有了动力，有了追求，才会奋斗，人这样，也就进步了。

可以说基本上所有人类的成功与进步，都源于最初的幻想与追求。

从另一个角度思考，幻想有时是对人类心灵最大的安慰。

当暴风雨来临的时候，幻想窗外艳阳高照，白云飘浮在蓝天上；当我们因穷苦而烦恼的时候，幻想家里富贵满堂，每一样家具都是上等；当我们因没有好友陪伴而寂寞的时候，幻想自己好友成群，每一个所听到的声音，都是知心朋友的呼唤……在我们心灵最黑暗的时候，幻想总能带来一丝光明。

不过，幻想不是空想，不是没有依凭。

再美好的幻想，也需要有现实作为根本的支持。

以前总是以为，脑子里奇怪的幻想是幼稚的表现，而绿山墙的安妮告诉了我什么才是真正的幻想。

她教会了我，如何面对生活中的困境，教会了我如何感受自然，热爱生活。

安妮的身影带领我又一次地体会人间的真、善、美。

当我们的生活变成黑色，那我们应该幻想美丽的彩虹；当我们的生活被悲伤笼罩，那我们应该幻想微笑；用乐观和自信去面对生活，世界一定会变的充满阳光！经典语句◎一想到许多事情需要搞明白，我就分外兴奋，感到人生真有意思。

◎我总爱说一些大人话，常有人嘲笑我是小大人。

可有了大人的想法，不用大人的话来表达怎么行呢？◎当我发现有一排白桦树从湖面上长出来，阳光洒在它们身上又照下去，像梦一样，太美了。

我感动得浑身都颤抖了，连说了两三遍“谢谢你，上帝”。

◎向有灯火的地方走去，在心中告诉自己，那就是我们的家，这种感觉太好了。

用想象，我会喜欢它们的。

◎这个秘密我会把它藏在心里，就算劲再大的野马也拉布出来，可是对这种秘密，野马会用什么办法往外拉呢？◎我觉得：一个人想过得快乐，才能有快乐。

当然了，这得下定决心才行。

绿山墙的安妮中美得句子,要体会

当我们的生活变成黑色，那我们应该幻想美丽的彩虹；当我们的生活被悲伤笼罩，那我们应该幻想微笑；用乐观和自信去面对生活，世界一定会变的充满阳光！经典语句◎一想到许多事情需要搞明白，我就分外兴奋，感到人生真有意思。

◎我总爱说一些大人话，常有人嘲笑我是小大人。

可有了大人的想法，不用大人的话来表达怎么行呢？◎当我发现有一排白桦树从湖面上长出来，阳光洒在它们身上又照下去，像梦一样，太美了。

我感动得浑身都颤抖了，连说了两三遍“谢谢你，上帝”。

◎向有灯火的地方走去，在心中告诉自己，那就是我们的家，这种感觉太好了。

用想象，我会喜欢它们的。

◎这个秘密我会把它藏在心里，就算劲再大的野马也拉布出来，可是对这种秘密，野马会用什么办法往外拉呢？◎我觉得：一个人想过得快乐，才能有快乐。

当然了，这得下定决心才行。

绿山墙的安妮 每一章的好词好句及感悟

好词：有条不紊 犀利无比 绞尽脑汁 冥思苦想 水落石出 不知所措 波涛起伏 惹是生非 骨瘦如柴 莫名其妙 忐忑不安 孤苦伶仃 焦头烂额 焦躁不安 专心致志 一无所知。

好句：1.六月初的一个下午，雷切尔·林德太太同往常一样坐在窗边忙碌着，手中的工作有条不紊，她那犀利无比的眼神也正习惯性地扫向经过这一代的一切事物，包括那条经过她家门前也似乎变得安静规矩了许多的小河。

2.水面闪动着绚烂的色彩，橘黄，玫瑰和淡淡的翠绿交互映衬，还有其他颜色若隐若现。

3.远处山丘上一片葱茏，道旁的云山高耸入云，阳光从斑驳的树影中洒进树林，照耀在草丛中优雅的六月玲上。

感受：作者用安妮的想象，描绘出了安妮的性格。

描绘出了周边的景色。

作者描写安妮这个孤儿时，并没有让我们感受到她的可怜，而是读着读着让我们心中升起了对安妮的羡慕并不是同情。

《绿墙的安妮》的摘抄好词好句感悟

环境：1.林德家下面斜坡上的果园里，浅粉的花儿朵朵绽放，宛如新娘脸上的红晕，引来无数嗡嗡作响的蜜蜂。

2.东窗上爬满了葡萄藤，窗外果园左侧的樱桃树正盛开着白色花朵，小溪边洼地上的桦树随风起舞。

3.李子树上盛开着晶莹剔透的花朵，空气清新芳香，氤氲着从附近果园里飘出的香气。

4.这是一条细细的小道，从长坡上缓缓而下，蜿蜒曲折的延伸着。

阳光经茂密的绿叶过滤照洒下来，如同钻石芯般没有一丝污点。

外貌：1.玛丽拉高高瘦瘦，棱角分明，缺乏女性的曲线美，她的头发已有些花白，被盘成一个发髻，用两只发卡紧紧别在脑后。

2.这是个11岁左右的孩子，身穿着难看短小的棉毛混纺衣服，头上戴着一顶褪了色的棕色水兵帽，帽子下边两条红色粗辫子一直垂到腰际。

打字累死了……自己看书吧……这么好看的书多看几遍也没事啊……

绿山墙的安妮中的语言,动作,心理,神态,外貌描写各两句

环境窗外，那棵粗壮的樱桃树几乎就要伸到房檐下了，树枝在微风中缓缓摇曳着，轻轻地拍打着白墙。

树上看不到叶子，满是雪白的花朵，让人眼花缭乱。

屋子两旁都是果园，一个是苹果园，一个是樱桃园，枝头全都不甘寂寞地怒放着花朵。

你如果够仔细，就能发现，树下的杂草丛中有星星点点的蒲公英，看起来分外美丽。

窗子底下有一个花坛，花坛里有一棵被紫色花朵簇拥的紫丁香树，一股沁人心脾的甘甜在空气中弥漫着，顺着晨风飘进屋内。

...

绿山墙的安妮梗概 100字左右 阅读感悟 200字 好词好句 不限

《绿山墙的安妮》是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，加拿大女作家蒙哥马利以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，十一岁时被人领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的敬重和友谊。

读《绿山墙的安妮》有感长着红头发，满脸雀斑，爱幻想的女孩是谁？她当然就是加拿大赫赫有名的经典形象——安妮 雪莉咯.车站边，坐着一个小女孩，一身可笑的绒布衣裳，一双热切的大眼睛寻找着来接她的人.当她乘上马车飞速前进，到达绿山墙农舍，我才知道他们叫安昵；在去斯潘塞家的路上，我才知道她是个孤儿，父母死于热病.六月的早晨，是如此美丽.昨日的悲伤，安昵已遗忘.虽然她不能留在绿山墙，但她，可以想象.那双大眼睛，早已凝视着窗外变幻无穷的天空，她的心也飞到九霄云外.啊，这真是个让人留恋的好地方.当她终于知道自己可以留在绿山墙农舍时是多么欢天喜地，当她和同班同学吉尔伯特 布莱恩结下冤仇时是多麽愤愤不平，当她和黛安娜 巴里成为知心朋友时是多么快乐无比.她，对待爱，对待恨，同样如痴如狂.安妮的每一次闯祸，哭笑逐渐让我与她融为一体.我跟着她哭，跟着她笑，跟着她为自己寻找烦恼.然而，这里边也有我的朋友，她们是黛安娜、鲁比、简和乔西，她们和我和安妮一起成长.安妮的那双眼睛让我看到了世界的美好，乏味的生活开始充满诗情画意，枯燥的钢琴曲也变得生动有趣.安妮就像一把明火，点亮了我的心灵！从此，哪怕，掉如绝望的深渊我也会努力爬上来，哪怕踏入艰险的荒漠我也会奋力走出来.乏味、枯燥不再是我的对手，我可以让自己的世界变得格外精彩！好词好句虎口拔牙 与众不同 不以为然 朝夕相伴 骨瘦如柴 满不在乎 唠唠叨叨 自顾自 沉默寡言 腼腆 全然不同 孤零零 孤独凄凉 庄严神圣 聪明伶俐 难以相信 归根到底 枝繁叶茂 馥郁芬芳 纹丝不动1 从附近的苹果园里，飘出一丝丝迷人的芳香，起伏平缓的原野与紫色的夜幕终于合到了一起，小鸟们也停止了歌唱。

2 长长的灰鼠色头发，水蛇腰，耷拉肩，茶色的稀疏、松飘飘的络腮胡子，自打20岁起就这么长着。

3 上身穿着棉毛混纺的很不起眼且过于短小的浅黄色衣服，头上戴着一顶已经褪了色的茶色水兵帽，帽子下面是一头红发，两根小辫子垂在脑后，脸庞很小，青白且又瘦削，满脸雀斑，大眼睛大嘴巴，眼睛可根据角度和情绪的不同变成绿色和灰色。

4 大眼睛里充满了朝气与活力。

嘴唇长得可爱逗人，情感丰富，前额宽阔，身上蕴含着一种与众不同的气质。

5 隐藏在盛开的樱花中，沐浴在月光下睡觉，不是很浪漫吗？就如同睡在用大理石砌成的客厅一样。

如果您今晚不来，我想明早也肯定会来的。

绿山墙的安妮,读书笔记 好词 好句,好句的感想,共3句好句。

读完...

书是我们的好朋友。

它给我们带来了许许多多的欢乐。

我今天给大家推荐一本书，叫做《绿山墙的安妮》。

这本书讲了绿山墙的马修和玛瑞拉想领养一个男孩，帮助做家务。

不料，阴差阳错，孤儿院送来了一个富有幻想·喋喋不休的女孩安妮。

她不断闯祸，也不断的改正错误，她改变了兄妹俩，牵动着她们的爱心。

后来，安妮以优异的成绩考上了大学并拿到了奖学金。

因为要照顾玛瑞拉，而没去上学，在村里教书。

读完这本书，我深深地被安妮的幻想惊住了！她常常沉浸在自己的幻想中。

在她的幻想中，樱花是白雪王后；有苹果味的天蓝葵是邦妮；巴里家的池塘是闪亮的相互；她还把自己的影子和回声想象成两个要好的朋友。

读着这些幻想，我仿佛岛了童话世界。

我也是以个热爱幻想的女孩。

我会仰望着天空上的白云，把自己的一切烦恼说出来，我有时喜欢整天沉浸在童话世界，在童话世界里，世间所有的东西都会变得多么美好。

安妮是个孤儿。

可是她以乐观的态度去迎接每一天。

她靠自己的努力，考上了奎因学院，并拿到了奖学金。

她凭着自己的努力，一个一个梦想渐渐成为现实。

在看看我，遇到困难，总是退缩，面对着这些“拦路虎”马上趴下。

这是不对的。

应该勇敢的站起来，打败“拦路虎”。

安妮像一盏明灯，点亮我们前进的方向。

...

六年级上册语文课程标准分析

你也可以直接搜索 六年级上册语文课程标准分析 得到《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班六年级第一学期使用。

在编写过程中，我们力求准确诠释先进的课程理念，正确把握语文课程的性质、特点，在保持第三学段整体风格的基础上，做了一些新的探索。

老师们已经使用过五年级教材，对理解和把握本册教材打下了基础。

为了让老师们更清楚地了解教材的编写意图，现就本册教材的基本结构、教材的主要特点和教学中需要注意的问题等做简要的介绍，供老师们教学时参考。

一、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际？习作”“回顾？拓展”四部分组成。

课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。

口语交际？习作依然作为一个独立的栏目。

回顾？拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。

故从本册教材开始不再安排识字任务。

本册要求会写120个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

教材后附生字表。

为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。

其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

本册教材的注音方式与五年级保持一致。

精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。

其他部分中出现的生字不再注音。

生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。

为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

二、教材的主要特点 （一）全面、准确地落实语文教学目标 课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。

这是我们把握教学目标的依据。

课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。

六年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明显的目标。

为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。

本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《詹天佑》《穷人》《只有一个地球》《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《月光曲》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。

教材还增选了新文章，如，《草虫的村落》《中华少年》《这片土地是神圣的》《老人与海鸥》《最后一头战象》《伯牙绝弦》。

第六组“轻叩诗歌的大门”精选了律诗、词、散曲以及十四行诗、儿童诗、诗话等作为阅读材料，希望能帮助学生在关于“诗”的综合性学习中，对诗有一些感性认识。

还在“回顾？拓展”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。

另外，重视“语文的熏陶感染作用”，设置了关于爱国主义（“祖国在我心中”专题）、关爱他人（“心灵之歌”专题）、环境保护（“珍爱我们的家园”专题）、艺术情操（“艺术的魅力”专题）等方面的专题。

为了提高感受力，培养想象力，编写了 “感受自然”专题。

这一组中的课文，大多有别于一般描写大自然的文章，想象丰富，表达方式独特，有的甚至有“物我两忘”之境。

在第三学段安排这样...

《绿山墙的安妮》描写景色的句子

雷切尔•林德的家就在亚邦里村沿街的一片小洼地里。

四周长满了梢树和野生花草，往里走是卡斯巴特家古老的农场，自农场背后树林中流淌出来的小河，就从这片小洼地上横穿而过。

小河上游水流湍急，从树林中蜿蜒交汇而下，形成了许许多多鲜为人知的深渊和小瀑布。

不过，当小河历尽曲折，流到林德家门前时，早已变成了一条安静、乖顺的小河了。

和煦的阳光从窗外照洒进来，显得格外明亮。

在林德家下面斜坡上的果树园里，盛开着浅粉的花。

伴随着“嗡、嗡”的振翅声，蜜蜂们正成群结队地在花丛中上下飞舞着。

院子里一片葱绿，收拾得整整齐齐。

一侧栽着柳树，另一侧则排立着笔直的白杨。

地上干净得连一块碎石、一根树枝都找不到。

房间的东、西两面都有窗户。

从面朝后院的西窗透射进来一抹六月温暖的阳光。

东窗上爬满了常春藤，左侧的果树园里，盛开着白色的樱花。

生长在小河边洼地上的桦树叶在风中轻盈地摆动着。

路两旁散落着一些农庄，途中还穿过了几片美丽的枞树林和开满杏花的洼地。

从附近的苹果园里，飘出一丝丝迷人的芳香，起伏平缓的原野与紫色的夜幕终于合到了一起，小鸟们也停止了歌唱。

丘岗的道路，是把软土深翻起来延伸而形成的。

道路两侧的土堤有的地方比人头还高出数英尺，土堤上生长着盛开的樱花树和白桦树。

被新布里奇的人们称为“林荫道”的，是个长度不过四五百码的大街。

道旁的苹果树是由一个性情古怪的老头在几年前栽种的。

枝繁叶茂的树木，形成了一个漂亮的拱门，头顶上一片雪白的花宛如馥郁芬芳的帐篷一样。

枝头下面，紫色的黄昏已经不知不觉地来临。

极目远望，地平线上那如画一般的天空中，晚霞如大教堂的蔷薇窗户一样富有诗意。

马车翻过了丘岗，往下看是个水池，细长、弯曲，看上去好似一条小河，池上架着一座桥。

水池与对面蔚蓝色的海湾仅隔着一座琥珀色的沙丘。

从桥的附近到沙丘这段水面，宛如各种颜色的交织组合一般变化多端，绚烂多彩。

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫以及叫不出名的颜色，全都混在里面。

令人难以用适当的词语来形容它，简直就是个色彩的海洋。

水池岸边长满了枞树、枫树和李子树，倒映在池水中黑黑的树影，犹如幽灵一般。

从水池上方的沼泽地里，不时传来阵阵青蛙们的合唱声，对面斜坡上苹果园的旁边林木中，掩映着一幢灰色的房子，尽管天色微亮，但窗边早已点起了一盏灯。

这时，马车正好走在丘岗的脊背处，太阳已经下山了，在柔和的残光中，依稀展现在小女孩眼前的是，西边似金盏花一般的天空为背景，耸立着教堂高高的尖塔，下面是块小小的谷地，对面是个广阔而平缓的斜坡，斜坡上有个整洁干净的农场。

那孩子一个、一个地分辨着，最后，把目光停在了最左边远离街道的一处房子上，那房子四周环抱着黑乎乎的树林，在茂盛的树丛中，微微发白的房子显得格外引人注目。

房屋上空晴朗的西南天际中，闪烁着一颗同样白色的星，像希望与引路的明灯一样闪烁着光辉。

窗前是棵高大的樱花树，正值开花期，雪白的樱花竞相怒放，很是好看。

有些枝头几乎都要碰到房子了。

房子的两侧是果园，一个是苹果园，一个是樱桃园。

两个果园也都不甘寂寞，树上盛开着鲜花，树下的杂草中点缀着几株蒲公英，别有一番情趣。

窗下花坛里的紫色花簇拥着紫丁香树，沁人肺腑的甘草香味，随着晨风飘进了窗内，花坛的对面是一片平缓的坡，延伸向洼地。

绿油油的紫苜蓿长得格外茂盛。

洼地里如玉带一般流淌着一条河，小河两岸生长着白桦树。

白桦树林里的林间草地还分布着许多羊齿类、苔藓类植物，看上去非常好玩。

小河的那边有一座小山丘，被针枞和枞树自然地分成许多条块，染上了一层绿色。

透过树丛间隙，安妮望见了在“碧波湖”相反一侧曾见过的灰色的小屋墙壁。

左边排列着大仓库，在平缓的草原那边可以看到蓝色的大海。

安妮完全被这诗一般的景色陶醉了。

可怜的安妮一直生活在缺少美的环境中，难怪她把这里当成了梦境。

悬崖下面是被波浪拍打、冲刷而形成的鹅卵石岩滩。

再往里，则是宝石一般的银色沙滩。

极目远望，是一片波涛起伏碧蓝的大海。

海面上，翅膀尖儿被阳光映成银色的海鸥飞来飞去。

安妮和洼地的泉水也交上了朋友。

泉水清澈、深邃，如冰一样凉爽，泉底铺满了溜光水滑的红色砂岩，泉的周围生长着像椰子叶一样宽大的水羊齿草，泉的对面的小河之上横架着一座独木桥。

走过独木桥就会看到山丘上的树林。

树林里林立着粗大的枞树和虾夷松。

林间草地总是如黄昏一样昏暗，那里边的花除了森林中遍地都是的，最温柔、可爱、如梦幻一般的吊钟水仙外，还点缀着几个前些年开过后凋落了的、华美的幽灵般的、有着一种淡淡的美的贝茨海姆星。

树木的枝头之间连挂着银丝一样的蜘蛛网，枞树的枝头和那一张张网似乎在亲热地窃窃私语着。

巴里家的庭院四周环绕着高大、古老的枞树和柳树，树阴之下，一条用小巧玲珑的贝壳镶边的整洁的小路，如湿润的丝带一般蜿蜒在竞相争奇斗艳的花丛间。

花丛中既有红色心形的荷兰牡丹，又有硕大艳丽的红芍药；既有雪白迷人的水仙，又有带有香甜气息且多刺的苏格兰蔷薇；此外还有粉色、青色和...