怎么找主内句子

你需要的是不是以下这样类型的句子？和基督教有关的，如果是的话，我倒是可以为你奉上，你先告诉我是不是，好吗？

主内劝勉100句(送给同奔天路的你)主内劝勉100句 1 、一切在神手中,故你不必怕任何事临到你。 2、没有什么危险会比神离我们更近。 3、在试炼中遇见神,比脱离试炼更好。......追问

嗯

是四年级下册的30句你能发来吗？

要是能我就给你

积分

追答

好的，我试一下，我为你奉上：私信是吗？

追问

恩

追答

好的，马上！

追问

好

追答

看到了吗？行吗？

追问

没看到

追答

我再次为你奉上！

追问

私信

追答

好的

追问

快一点

了

追答

看到了吗？已经为你奉上！

追问

没

发到这吧

行么

我私信打不开

追答

我已经发了两次

你再看看

追问

没有

就发到这吧

追答

第二章

2:1 我是沙仑的水仙花，是谷中的百合花。

2:2 我的佳偶在女子中，好像百合花在荆棘内。

2:3 我的良人在男子中，如同苹果树在树林中。我欢欢喜喜坐在他的荫下，尝他果子的滋味，觉得甘甜。

2:4 他带我入筵宴所，以爱为旗在我以上。

2:5 求你们给我葡萄干增补我力，给我苹果畅快我心，因我思爱成病。

2:6 他的左手在我头下，他的右手将我抱住。

2:7 耶路撒冷的众女子啊，我指着羚羊或田野的母鹿，嘱咐你们，不要惊动，不要叫醒我亲爱的，等他自己情愿。

2:8 听啊，是我良人的声音。看哪，他穿山越岭而来。

2:9 我的良人好像羚羊，又像小鹿。他站在我们墙壁后，从窗户往里观看，从窗棂往里窥探。

2:10 我良人对我说，我的佳偶，我的美人，起来，与我同去。

2:11 因为冬天已往。雨水止住过去了。

2:12 地上百花开放。百鸟鸣叫的时候（或作修理葡萄树的时候）已经来到，斑鸠的声音在我们境内也听见了。

2:13 无花果树的果子渐渐成熟，葡萄树开花放香。我的佳偶，我的美人，起来，与我同去。

2:14 我的鸽子啊，你在磐石穴中，在陡岩的隐秘处。求你容我得见你的面貌，得听你的声音。因为你的声音柔和，你的面貌秀美。

2:15 要给我们擒拿狐狸，就是毁坏葡萄园的小狐狸。因为我们的葡萄正在开花。

2:16 良人属我，我也属他。他在百合花中牧放群羊

2:17 我的良人哪，求你等到天起凉风，日影飞去的时候，你要转回，好像羚羊，或像小鹿在比特山上

追问

是四年级下册的么

追答

你找一句自己对照一下，我也不敢肯定。我没有你说的四年级的课本。

追问

好像不是30句

才17句

追答

稍等

更多追问

如何找句子主干？

去到定语，状语，补语，就能找到主干。

就是去到修饰语。

香春树芽 是 高档蔬菜。

⇒ 芽 是 菜 才是主干， 简略到树芽是蔬菜就可以了。

“在深圳少见”是为“香春树芽”服务的，“营养丰富，有食疗作用”补充说明“高档蔬菜” ，在用关联词语连接，就完成了造句。

怎么找出句子主干？有什么窍门么？

句子由不同的成分构成。

句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语。

这些句子成分可以由单个词充当，也可以由短语充当。

比较下边两个句子： 在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。

所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。

句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。

例如： 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

这是一个主谓句，主语由偏正短语充当，包含中心语“方法”和定语“统筹”；谓语由动宾短语充当，而宾语又是一个偏正短语，其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语。

只要把这些定语逐层压缩掉，剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干。

碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。

找主干的句子

＂句子主干＂指的是句子的组成结构。

一、句子由不同的成分构成.句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语.这些句子成分可以由单个词充当，也可以由短语充当.比较下边两个句子：二、在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用.所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分.句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的.例如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

这是一个主谓句，主语由偏正短语充当，包含中心语“方法”和定语“统筹”；谓语由动宾短语充当，而宾语又是一个偏正短语，其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语.只要把这些定语逐层压缩掉，剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干.碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。

句子的成分和主干一、句子成分： 主语：1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。

2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

3、符号：双行线。

谓语：1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。

2、特点：A、经常由动词、形容词充当。

B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

3、符号：单行线。

宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

3、符号：波浪线4、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

定语：1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。

B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。

3、符号：小括号（ ）。

状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。

B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。

3、符号：中括号[ ]。

补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。

2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。

B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。

3、符号：单书名号〈 〉。

二、句子主干：包括：主语、谓语、宾语。

三、找句子主干要注意的问题： 1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。

如：我不看黄色书刊。

主干：我不看书刊。

2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。

如：我清楚地看见他来了。

主干：我看见他来了。

高手帮忙找句子主干 翻译句子

本句是并列句，句子主干是techniques fell short, and noteworthy were determinations .第二个句子是表语和主语倒装。

具体分析如下：Various other techniques是主语 to estimate Earth's age 是不定式短语作后置定语fell 是系动词short是表语， and是并列连词 particularly noteworthy 是表语in this regard 是状语were 是系动词flawed determinations 是主语of the Sun's age是定语后置定语。

句子意思：对地球年龄评估的各种其他技术还不够，特别在这方面值得注意的是对太阳年龄的错误判断