《用心灵去倾听》佳句解释

苏珊自已说自已去另一个世界歌唱指让汤心不要哭,不要悲伤,可见她多么善良和乐观

用心灵去倾听的重点句子

.本文情感丰富，适合于学生有感情地朗读。

老师可有的放矢地加以引导。

如，回忆“我”的金丝雀突然死后的那部分语句，人物感情丰富，是感情朗读的好材料。

教师首先要引导学生把握人物的心情：“我”伤心、痛苦，无法接受眼前的事实，渴望得到安抚；苏珊听懂了“我”的心声，她用自己乐观的生活态度影响“我”，引导“我”走出痛苦的阴影。

然后通过多种形式朗读，把感情表达出来，加深对人物的理解。

用心灵去倾听前后照应的句子分别有什么好处

文章的呼应，既是文章情节的需要，也是作家构思文章的必要的手段。

文章的呼应可以分为三种，一是首尾呼应，在文章的开头和结尾进行照应，使文章的结构更加严谨，也往往起到突出中心的作用；一是前后照应，也就是在文章的中间两个内容互相照应，前面设问后面回答，前面情节没有结束，后面补充完整。

这样的照应，可以使文章的机构更加严谨；三是呼应题目，也就是文章的内容和题目呼应，起到点题的作用。

这样的分法只是为了让大家对呼应艺术的掌握，其实虽然名称不同，其实质是一样的。

为了更好的说明呼应的作用，老师以《用心灵去倾听》为例，简单的谈谈呼应艺术在本文中的使用，以便大家在今后作文中可以很好的应用。

一、反复呼应，突出主题文章中一共有八处写到“问讯处”。

前面五处“问讯处”是作者还没有理解“问讯处”是什么的情况下写的，后面三处“问讯处”是作者已经知道了那只不过是一个咨询电话或者服务电话。

但是作者问什么还以“问讯处”来代替呢？我想作者还是有一定的意图的，这样前后照应目的是反映“问讯处”在作者心目中的地位，是一个可亲可敬的人的象征，儿时的记忆在我的心目中先入为主，这三个字对我而言，具有无可比拟的亲切和值得信赖。

这样的照应，看似谬误，实际上正反映了我对苏珊的依赖、信赖，反应了相互之间的真情。

正因为苏珊“用心灵去倾听”，所以才让我对此情深意切，不愿更改呀。

二、前后呼应，突出真情我因为锤子砸伤了手向苏珊求救，后来熟悉之后向苏珊请教“修理”怎么写等等，这些对于一个孩子来说是非常重要的事情，但是对于成年人来说，只是一件小事。

文章针对这两件事情在我成年之后的一次电话中，好像暗语一样进行“接头”，对上“暗号”后哈哈大笑，可见相互之间是多么熟悉。

我难以忘记可以理解，因为我当时还是孩子，苏珊给我解决的问题是大事，但是几十年后的苏珊为什么还记得呢？因为苏珊一直没有孩子，他的请求帮忙，哪怕再小的事情，都让苏珊感受到了作为母亲的快乐。

可见苏珊之所以记住，是因为对孩子的爱，对我的关心，真是她“用心灵倾听”的最直接的表现。

可见，前后呼应突出的是我和苏珊之间不是母子形同母子的深厚感情，很好地突出了相互之间的依赖、信赖。

三、隐喻呼应，突出关爱文章里有两处写到“到另一个世界去唱歌”，前一处是写小鸟死去，后一处是写苏珊的去世，都隐喻了“死亡”。

前一处苏珊用自己艺术化的解释，让一个孩子解脱了痛苦，那么后一处苏珊为什么没有直接写自己要死去了而表达自己没有见到我的遗憾呢？我想，这是苏珊的人生观和世界观的缘故，她对生活充满了热爱和眷恋，她把死看作人生的另一个开始；还有一点，我觉得是苏珊对我的眷恋和不舍的反应，她知道自己舍不得离开我，也希望见到我。

同样的，她也知道我是一个敏感易于伤感的孩子，她用乐观的、艺术化的语言告诉我：对于自己的离去，应该是祝福而不是伤感，她留给我的是关爱和积极的看待事物的方法，是一种爱的直接体现。

四、细处呼应，突出感情文章的、很多呼应处是很明显的，但是有一处却容易被老师和学生忽视。

1：苏珊对我说，她也要感谢我。

她说她没有孩子，我的电话让她感受到做母亲的幸福。

2：我对苏珊说，我还会再来这里，那时我多待几天，我想见她。

3：最近身体一直不好，一直只上半天班，直到最后一天……前面两处和第三处是前后呼应的，为什么呢？我在上课的时候问了孩子们一个问题：苏珊只能坚持上半天的班了，可见身体状况已经很差了。

既然这么差的身体，她为什么要坚持上班呢？能回答这个问题的，我觉得就是第一处和第二处可以解释。

一是苏珊对我的情感很深，因为我让她体会到了做母亲的幸福，她有牵挂；二是我曾经说过去看她，苏珊怕我去了见不到她而难过，她不想让我难过；自己也很渴望见到我。

所以，她坚持上班。

这样的呼应是细微的，也很隐秘，如果我们读书不细致的话，恐怕很难发现。

这样的细微之处，突出了相互之间的情感：一个用心灵去倾听我，一个反应我对苏珊的依恋。

同学们，呼应是一门艺术，需要我们好好去感受，去分析，去理解。

相信大家经过这一课的学习，一定会对呼应艺术有一个更深入地了解和把握。

>里句子相应的语句！急！！！

第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。

这样写，使得全文层次分明，结构严谨。

用心灵去倾听,用情感去交流仿写句子

《用心灵去倾听》你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。

我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。

我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。

小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。

小精灵果然在里面，她是个有着温柔嗓音的女子。

着迷 悦耳 小精灵 密语 从未谋面

如何理解用心灵去倾听？？

1。

小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。

我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊。

“问讯处”是召唤她的密语。

2。

苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。

”3。

长大以后，我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。

但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。

终于有一天，我出差经过故乡小镇。

我拨通了“问讯处”，试着联系苏珊。

电话里传来了我熟悉的声音，我说：“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？” 她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。

”我们一起大笑起来。

4。

苏珊对我说，她也要感谢我。

她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福5。

随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱