摘抄课文中含义深刻的句子。(三句)(三年级下册)

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”

含义：时间流逝得快，时间一旦过去就不可能复返。

五年级上册人教版语文第19课第3题：课文中有一些含义深刻的句子,...

展开全部 如何理解句子含义含义深刻的句子一般有这样几类：1、含义深刻的句子，深沉储蓄有哲理；2、言约意丰的句子，读后让人回味不已；3、表现中心的句子，画龙点睛，揭示本质。

理解这些句子可以用下面几种方法。

一、抓住句子中的关键词语理解句子抓住一句话中的关键性词语理解句子，这是阅读文章的基本方法之一。

采用这种方法，首先要熟读句子，了解句子的基本内容，并在阅读中找出句子的关键词语。

弄清关键词的本义及其在具体语言环境中的意思，从而理解句子的深刻含义。

如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。

”我们可以抓住“焦急”、“耐心”这两个关键词去理解课文。

这两个词看起来似乎矛盾，但却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见到灵车绝不离去的那种对总理无比热爱的感情。

二、联系上下文理解含义深刻的句子有些句子含义与上下文有着密切的联系，理解这种句子不能脱离语言环境，只有联系上下文，多问几个“为什么”，从课文的内在联系入手，才可以理解句子的深刻含义，明确该句在文中的作用。

例如《草原》一文中有一句话：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

”如果从句子本身看，我们会认为这句话是写作者初次看到草原美景时的心情的。

但我们只要联系上下文认真读一读，就会明白，这种理解虽然正确，但却很肤浅、笼统。

草原的景色奇异而美丽，是作者从未见过的，景色的美丽出乎他的意料，所以他才感到惊讶，由衷地赞叹这美丽的景色。

“愿久立四望”反映了作者想尽情欣赏的心情，此时作者的感情已由初见草原时的激昂豪放转为细腻深沉，心中充满了遐想，他被这“奇丽”的美景陶醉了，所以“低吟”一首小诗最能表现此时的心境，而不再是“高歌”一曲。

通过贯穿前后，上下联系，就会由浅层次的认识发展到深层次的理解，准确地把握句子的含义以及其在文中所起的作用。

三、内外联系，通过联想来理解句子的含义。

所谓“内外联系”是指在理解句子意思时要围绕句子的关键点，将课文内容和生活实际相联系，进行必要的思维补充，产生具体感觉，领悟句子含义。

例如：《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：“这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。

”我们可以联想自己被沸水或火星烫着时迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧身达半个小时之久却能做到纹丝不动，足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。

这样一联系更让我们觉得遵守纪律、意志坚强在平时学习、生活中的重要意义。

四、通过修辞理解句子的含义有些句子可以通过分析作者修辞手法的运行进行理解，这些句子一般都要首先了解文章的写作背景，然后结合文章的写作背景来理解句子的含义。

如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四面黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”作者用“黑洞动”形容就社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。

这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺、抨击旧社会的黑暗。

理解含义深刻的句子，要掌握理解含义深刻句子的步骤和顺序。

一般来说理解含义深刻的句子可分以下四步：1、分析句子的字面意思。

2、分析重点词语，从句子的内容出发，理解词语在特定环境中的特殊意思和感情色彩，为理解句意打基础。

3、分析句子的层次，领会语言内部的逻辑关系。

有些句子逻辑关系比较复杂，还需要分层次，弄清前后几个句子的内在联系。

4、分析句子表达的意图，一要联系篇章或段落的整体，二要从结构内容实际出发。

理解句子含义的方法1、抓住句子中的关键性词语有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

”“轻蔑”一词，把帝国主义国家瞧不起中国工程人员，对中国人的蔑视和嘲笑的嘴脸淋漓尽致地表现出来。

2、联系上下文来理解……桑娜沉默了。

“沉默”是不做声的意思。

桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。

第一次是桑娜与渔夫同时沉默。

渔夫回家了，渔网撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道该如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默；渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默，也不说话了。

第二次是桑娜把西蒙去世的消息告诉丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。

两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。

3、联系实际，典型联想来理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”“可爱”是形容人的外表或者行为的，用“可爱”来形容地球是因为地球无私地养养育着人类，孕育万物；而“破碎”一般形容玻璃、陶瓷之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因对地球的伤害。

与生活实际联系，这种的表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。

4、从比喻、象征意义去理解你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。

心爱的金丝雀突然死了，对“我”来说，不仅是痛苦，还是恐惧。

为了化解“我”心中的悲痛...

【认真读课文,照样子找出含义深刻的句子,并写出自己的理解,他...

他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空. 这是“我”抒发感想的句子.“他们”指“我”往常的朋友.“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比.这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄.这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往.这是正确答案，老师说的.

课文中有一些含义深刻的句子,如,“道德只是个简单的是与非的问...

1）对句子的理解。

①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹①尽力地刺去。

那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这两句是作者对深深印在自己脑海里的一个记忆的画面：月夜刺猹。

第一句描绘了一幅优美的乡村月夜风景图。

第二句刻画了勇敢机智的少年闰土形象，其中“捏”“刺”两个动词写闰土刺猹时的有力与迅速，突出了闰土的干练，符合下文中闰土的性格特点。

②我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。

“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。

整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

③我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“素”，向来的意思。

“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。

“如许”是“如此”“像这样”的意思。

句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。

“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。

这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

④他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这是“我”抒发感想的句子。

“他们”指“我”往常的朋友。

“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。

这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

《半截蜡烛》课文中有哪些优美句子和含义深刻的句子？

“坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。

”、“[伯诺德夫人这时已经把那半截蜡烛插在一个烛台上，摆在餐桌最显眼的地方。

”为后文埋下伏笔。

“杰克-（像个男子汉似的挺挺胸脯）放心吧，妈妈。

杰奎琳-（点点头）妈妈，我懂。

我真讨厌德国佬。

”通过动作与语言描写表现了两个孩子的懂事。

“ [蜡烛越燃越短。

杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。

杰奎琳-司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？（她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱）”表现了杰奎林的机智、镇定。

糟糕透了和精彩极了课文中含义深刻的句子

《精彩极了和糟糕透了》中1.我越来越体会到我当初是多么幸运.析：这句话是作者在成年之后说的，从这句话中我们可以感受到作者为儿时写了一首小诗而感到幸运.“我”当初幸运的是既有母亲的热情鼓励，又有父亲的善意警告来伴随着“我”的创作生涯，慈祥的母爱和严厉的父爱是灵感和创作的源泉.因为有了这首小诗，作者才经受住了表扬与批评的考验，最终成为一名作家.同时作者也为有这样的父母而感到幸运与自豪.2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱.析：这句话中的“精彩极了”是妈妈对作者的鼓励，“糟糕透了”是爸爸对作者的鞭策.虽然父母对作者的评价是截然不同的，但父母有一个共同的出发点——那就是对作者的爱.从这句话中我们也可以看出作者对父母的理解.3.这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际.析：“两种声音”指的是“精彩极了”和“糟糕透了”.“交织在我的耳际”是指两种声音常同时在我耳边响起，暗示作者常以父母的评价告诫自己，把握方向.

《为人民服务》课文里含义深刻的句子有哪些？（3个）

《为人民服务》课文里含义深刻的句子：1、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的.张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志.。

文章开篇就点明主题，整段话表明中国共产党和革命军队的根本宗旨就是完全彻底为人民服务，张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一.“完全”在文中指除了为人民服务，在没有别的意图.“彻底”在文中指贯彻到底；不管在什么地方，不管做什么工作，都应为人民谋利益.2、张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的.。

张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员.1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而牺牲.张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神.因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”.。

3、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出.不管是什么人，谁向我们指出都行.只要你说得对，我们就改正.你说的办法对人民有好处，我们就照你的办.。

上面这段话共有四句话.第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的、正确的批评.第四句话是对上一句进行补充，补充“正确的批评”是指对人民有好处的.句与句之间联系紧密，意思层层递进.再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益.接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。

4、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气.。

这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦.但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。

5、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助.。

这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的.因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助.这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。

（请采纳！谢谢！）

怎样理解语文阅读中含义深刻的句子？我考语文时,经常这种题目失...

先理解整篇课文的主题，作者的思想.这样才能做好题.然后看句子的位置，一般首句，过渡句，总结句考的比较多，先看其作用（承接，过渡，总结，开门见山等等，上课老师应该有全面讲到）；再找出句中重点词语进行分析，进一步对句子分解；最后联系全文的中心，分析其深沉含义，作者想表达的内容.大家都说的很对，多做做就会发现其中的套路.在条理清晰的基础上多写一点，答题的范围尽量广一点.